МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №18 «Аленький цветочек» г. Альметьевска»/ Әлмәт шәhәре "18 - нчe катнаш төрдәге балалар бакчасы "Ал чәчәк" мәктәпкәчә белем бирү муниципаль бюджет учреждениесе"
Визитная карточка
Адрес: | 423450, г. Альметьевск, ул. Ленина, д. 74А |
Телефон: | +7(855)-332-69-67 |
E-Mail: | mbdou.ds18@yandex.ru |
Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
Короткое название: | МБДОУ "Д/с№18 "Аленький цветочек" |
Руководитель: | Фурзикова Ирина Михайловна |
Год основания учреждения: | 1964 |
У нас учатся: | 190 |
У нас учат: | 22 |
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №18 «Аленький цветочек» г. Альметьевска»/ Әлмәт шәhәре "18 - нчe катнаш төрдәге балалар бакчасы "Ал чәчәк" мәктәпкәчә белем бирү муниципаль бюджет учреждениесе" - новости
Страницы: << 31 32 33 ( 34 ) 35 36
-
Виртуальный музей Великой Отечественной войны Республики Татарстан 12.03.2015
-
Весёлая масленица 20.02.2015
-
Вечер творчества Г.Тукая 28.01.2015
-
Осенние утренники 30.10.2014
-
Субботник 18.10.2014 19.10.2014
-
Итоговое занятие "Спасём планету от мусора" 07.10.2014
-
Выборы депутатов в Государственный Совет РТ 03.07.2014
В 2014 году заканчиваются полномочия Госсовета IV созыва. 14 сентября 2014 года состоятся выборы в Госсовет Республики Татарстан пятого созыва.
-
День смеха 01.04.2014
1 апреля – праздник шутки и веселья.
1 апреля в МБДОУ №18 прошёл праздник шутки и веселья. Цель этого мероприятия: организовать весёлое, непринуждённое общение детей и взрослых и доставить детям радость и удовольствие; развить чувство юмора. Судя по фотографиям педагогам удалось решить поставленные задачи.
-
КМО "Мастер - класс" 28.03.2014
Творческий отчёт педагогов ДОУ №18 на тему «Применение социо – игровой технологии на занятиях с воспитанниками дошкольного возраста»
Необходимость использования игр в усвоении программного материала настолько очевидна, что не нуждается в доказательствах. Все понимают, что игра идет на пользу общему развитию ребенка: стимулирует его познавательные интересы, активизирует интеллектуально-творческие способности, дает возможность ребятам самоутвердиться и реализовать себя, помогает восполнить дефицит общения.
Социо-игровая технология ориентирует воспитателей на поиск способов такого общения с детьми, при котором утомительная принудиловка уступает место увлеченности (они прежде всего воспитывают ребенка, а потом развивают).
Различия традиционной и социо - игровой педагогики, зародили в сознании педагогического коллектива МБДОУ №18 «Аленький цветочек», развили и утвердили идеи перехода от педагогики требований к педагогике отношений, восприятию детей, не как «объекта», а как «субъекта» развития и воспитания.
Социо - игровая методика предполагает интеграцию областей, о чём и поделились педагоги на творческом отчёте на тему «Применение социо – игровой технологии на занятиях с воспитанниками дошкольного возраста» состоявшемся 28 марта. Коллеги воочию смогли увидеть положительные результаты в области коммуникации, познании, эмоционально-волевой сферы, художественно-эстетическому и социальному развитию. Также участники творческого отчёта сами приняли участие в мастер-классе на тему «Становление Руси», построенном по принципу социо – игровой технологии.
-
Педагогическая неделя 24.03.2014
Педагогическая неделя «Здоровая семья»
Воспитание и образование – процесс трудный, многогранный и требует взаимодействия всех участников: родителей, педагогов и детей. Интересы ребенка могут пострадать, если отношения между взрослыми участниками образовательного процесса не сложились.
Основную роль в воспитании и развитии ребенка играет семья. Именно в семье создается особый эмоциональный микроклимат, благодаря которому у ребенка формируется отношение к себе, его мировоззрение в целом, поведение в разных общественных сферах общественной жизни.
Повышение уровня семейного воспитания, осознание того, что семья – это высшая социальная ценность, в которой реализуется формирование и развитие личности ребенка – не может оставлять в стороне педагогов. На образовательное учреждение ложится главная задача – обеспечить ответственность родителей за воспитание и образование детей и подготовить семью к реализации этой задачи.
Для решения этой задачи необходимо создание новой модели взаимодействия семьи и детского сада. Эта модель начнет работать, если в неё заложена коллективная творческая деятельность участников педагогического процесса. Чтобы отношения родителя и педагога были партнерскими, чтобы родитель и педагог стали сотрудниками, педагогу нужно пересмотреть свои отношения с семьями воспитанников. Искать пути налаживания взаимоотношений должны именно сотрудники детского сада, педагоги, ведь они имеют соответствующую квалификацию и образование.
С целью повышение профессиональной компетентности педагогов в области организации взаимодействия с родителями воспитанников по вопросам оптимизации здоровья дошкольников была организована педагогическая неделя «Здоровая семья», на которой педагоги делились своим опытом: Волкова З.М. и Львова Г.Д. «Урок Здоровья», Гафиатуллина Е.А. заседание «Малой Академии Здоровья» на тему «Молодые бабушки», Романова Э.Р. практическое заседание «Малой Академии Здоровья» на тему «Игры нашего двора» и Яшина Л.Н. «круглый стол» с родителями на тему «Здоровье детей в наших руках».