Во время музыкального занятия дети подготовительной группы разучивали танец "Рок - и - ролл". Детям он очень понравился.

Педагог-психолог Исмаилова Г.Ф. с заданиями собранные в пособии Н.Ю.Куражевой , развивает психические процессы, свойства и состояние ребёнка (восприятие, внимание, память, мышление, воображение, речь, эмоции). Также в коррекционно-развивающих занятиях даются задания на развитие наглядно-образного и словесно-логического мышления, эмоциональной сферы (расширение представлений об эмоциях), памяти, внимания, воображения, пространственной ориентировки.    

Сегодня  театр кукол - марионеток "Мечта" были в нашем детском саду в гостях. Они показали  детям сказку "Ларец сказок". Детям сказка очень понравилась.

9 мая – самый торжественный, самый близкий, самый дорогой и одновременно самый грустный праздник – день памяти всех тех, кто смог подарить нам мирное небо над головой и заслуженную свободу. Желаю новых надежд, процветания, счастья и неизменного благополучия – это лучшая дань ветеранам, нашим родным и дедам.

Весна. Победа. Сколько ж в двух словах
И счастья безграничного, и боли.
Так пусть же в наших жизнях и сердцах
Не будет места ни вражде, ни злобе.
Давайте сохраним мы этот мир,
Убережём от гибели и взрывов
И будущее наше защитим,
Пока Земля от горя не остыла.
В проломе встанем за своих детей,
Чтоб окружали их добро и счастье,
Чтоб нам растить спокойно сыновей,
И внуков не коснулись чтоб напасти.
Желаем всем улыбок и любви,
Пусть в семьях ваших май продлится вечно!
Пусть излучают свет все ваши дни
И дарят радость жизни бесконечно!

В подготовительной группе №2 провели беседу по картине Ф.И. Невежина "Русский солдат". ВОВ убедила весь мир в моральной и духовной красоте советского солдата. Таких моментов, какой изобразил на своей картине художник, в годы войны было множество. Детей эта тема очень тронула: рушились города, горела земля, но где бы ни проходил наш воин, он нес жизнь и спасение. Сколько сирот - мальчишек, согретых отцовской заботой солдата, получили гордое имя - "сын полка"!

Бүген мәктәпкә әзерлек  төркеме балалары сугыш кырында ятып калган батырлар өчен мәңгелек ут янына чәчәк бәйләмнәре салдылар. Аларны бер минут тынлык белән искә алдылар.

Для воспитания полноценной личности нужно устранить всё, что мешает свободному общению ребёнка с коллективом. Важно, чтобы дети как можно раньше овладели родной речью, говорили правильно, чётко, выразительно. Особенно необходимым для ребёнка становится правильное произношение звуков и слов тогда, когда он начинает овладевать грамотой. Практика логопедической работы показывает, что часто на первый план в дошкольном возрасте выдвигается коррекция звукопроизношения и недооценивается значение формирования слоговой структуры слов, и это одна из причин возникновения дисграфий и дислексий у школьников. – коррекционный; цель этого этапа – непосредственная коррекция дефектов слоговой структуры слов у конкретного ребёнка. На подготовительном этапе  проводила упражнения сначала на невербальном уровне, а затем на вербальном. 

Поздравляем с Первомаем, с Международным днем солидарности трудящихся, с этим светлым, весенним праздником! В этот день поют птицы и благоухают цветы, и нельзя не радоваться происходящим переменам в природе и в душе. Ваш труд приносит пользу всей нашей стране, Вы – надежда и опора нашей Родине, и пусть этот день не проходит шумно, как раньше, он все равно является днем расцвета природы и физических сил, и возможностей величайшего создания Вселенной – человека! Желаем Вам вдохновения, расцвета творческих сил, богатства мыслей и позитивного настроения, энтузиазма во всем, превосходства, грандиозных свершений, неувядающего здоровья, мира и гармонии в душе, всеобъемлющей любви и необычайного счастья!

Пр. сод.: Учить создавать образ природного явления "радуги". Развивать эстетические чувства: чувства цвета, композиции. Учить радоваться созданному. Формировать желание создавать полезное, красивое. Разучить стижок - пожсказку расположение цветов радуги. "Каждый охотник  желает знать, где сидит фазан.