УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Если   у Вас в семье растет малыш, и он не посещает детский сад, а у Вас есть вопросы по воспитанию и развитию Вашего ребенка, приглашаем Вас посетить наш Консультационный центр «Об-Раз», который открыт на базе МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №4 города Арск»,  где  Вы можете получить ответы на интересующиеся Вас вопросы.

 Консультационный центр работает бесплатно.

 Режим работы Консультационного центра:

Понедельник с 11 до 15.00;

Суббота с 8 до 13.00.

Понедельник с 11.00 до 13.00 групповые консультации.

Первая суббота месяца с 9.00 до 10.00 функционирует клуб для родителей.

Суббота с 9.00 до 11.00 проведение мастер классов, лекций, круглых столов

Записаться на прием можно ежедневно с 9 до 16.00 по телефону 8(84366) 3-21-67, 89179002330.

 В нашем Консультационном центре «Об-Раз» Вы можете получить ответы на волнующие вопросы воспитания, развития и обучения Вашего ребенка:

Ø Как играть с ребенком?

Ø Что читать детям?

Ø Как научить малыша самостоятельности?

Ø Как развить таланты ребенка?

Ø Как учить ребенка общаться с другими детьми?

Ø Как подготовиться к посещению детского сада?

 На эти и другие важные для Вас вопросы ответят квалифицированные специалисты Консультационного центра «Об-Раз»:

    руководитель Центра, заведующий МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №4 города Арск» -  Наиля Раисовна Самиева ;

    старший воспитатель -  Гульназ Радиковна Файзрахманова;

    руководитель клуба для родителей -  Гульгена Рамилевна Давлетшина

    учитель-логопед — Гузель Талгатовна Фахриева;

     педагог-психолог  Аниса Фаридовна Исламова;

     музыкальный руководитель -  Раушания Наилевна Закирова;

    воспитатели -  Айзира Гаптелфартовна Галлямова и Лилия Закариевна Мухаметзянова;

    воспитатель по художественно-эстетическому циклу -Гульгена Фанисовна Муллагалиева;

     инструктор по физической культуре -  Лейля Ришатовна Камалетдинова;

    воспитатель по обучению татарскому языку – Гульнур Гарафетдиновна Муллахметова

 Наши контакты:

  Телефон: 8(84366) 3-21-67, 8-917-229-15-24

 Электронная почта:  4 ds . arsk @ tatar . ru ,

Информацию о работе Консультационного центра можно также получить:

Ø https://edu.tatar.ru/arsk/page652806.htm через Государственную информационную систему «Электронное образование Республики Татарстан»  в разделе  "КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР «ОБ-РАЗ»

Ø https :// vk . com / club 186714439 Страница вконтакте 

 Наш адрес: 422000, Республика Татарстан, Арский район, г. Арск, ул. Г. Баширова д.12

Приходите к нам! Мы будем рады Вам помочь! 

Балалар күңелендә әби - бабаларыбызның үткәненә кызыксыну уяту максатыннан, бакчабызда кечкенә генә музей булдырдык. Милли почмак аша балалар күңелендә зәвык, матурлыкны күрә белү сәләтен тәрбиялибез. Сөлгеләрнең сабантуй батырларына бирелгәнен, кызларның кич утырып төрле әйберләр чигеп, анда күңел серләрен төшергәннәрен һәм әлеге чиккән эшләнмәләр белән өйләрне бизәгәннәрен аңлатабыз. Балаларда егетләрнең чиккән кәләпүш, кызларның калфак киеп йөрүләре турында да күзаллау булдырырга тырышабыз. Шулай ук милли ризыклар турында да белемнәрен тирәнәйтәбез.

Мы знаем, что правильное речевое дыхание необходимо для развития речи маленького ребёнка, поскольку дыхательная система является энергетической базой для речевой системы. Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и голос.

Очень важно знать, что когда мы проводим такие игры, нужно учитывать, что дыхательные упражнения быстро утомляют детей и при этом могут вызвать головокружение. Игры должна ограничиваться по времени 3-5 минут, с перерывами на отдых.

«Бегемотик»

Цель: улучшить функцию внешнего дыхания, освоить первичные приемы дыхательной гимнастики. Ребенок, находящийся в положении лежа, кладет ладонь на область диафрагмы. Взрослый произносит рифмовку: Бегемотики лежали, бегемотики дышали. То животик поднимается (вдох), То животик опускается (выдох). Упражнение может выполняться в положении сидя и сопровождаться рифмовкой: Сели бегемотики, потрогали животики.

То животик поднимается (вдох),

То животик опускается (выдох).

Вдох и выдох производится через нос.

«Погреем руки»

Цель: формировать целенаправленную теплую струю выдыхаемого воздуха.

Взрослый предлагает ребенку погреть свои, мамины ручки. Необходимо обращать внимание на положение губ (рот широко открыт).

Усложнение: «греем ручки» с одновременным длительным произнесением гласных звуков «А, У, О»

«Отгадай по запаху»

Цель: формировать носовой вдох.

Оборудование: шесть коробочек от киндер-сюрпризов с проделанными в них множеством отверстий: 2 коробочки наполнены апельсиновыми корками, 2 коробочки наполнены листьями сухой мяты, 2 коробочки наполнены пакетиками с ванильным сахаром.

А. «Парные коробочки»: ребенок последовательно нюхает каждую коробочку из своего набора и подбирает с аналогичным запахом из набора взрослого.

Б. «Поставь по порядку»: коробочки взрослого выставлены в определенном порядке, малыш нюхает их и пытается поставить свой набор в той же последовательности. Предлагаемая инструкция: «Поставь сначала мятную коробочку, потом апельсиновую, потом ванильную».

Развитие мелкой моторики у детей имеет большое значение. Исследования учёных показали, что уровень развития мышления и речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук, ручной моторики. Чем активнее и точнее движения пальцев у маленького ребёнка, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее будет ребёнок, тем быстрее он начнёт говорить. Для этого эффективно использовать игры с подручными материалами. Подобные игры нравятся детям младшего возраста. Например, нанизывание на шнурок различных предметов: пуговиц, бусинок и т.д.; застёгивание и расстегивание пуговиц, кнопок, крючков; завязывание и развязывание лент, шнурков, узелков на верёвке. В нашей младшей группе малыши тоже с интересом нанизывают на шнурок деревянные бусинки, которые привлекают их еще своими ярко-красочными рисунками и разной формой.

Хотелось бы отметить, что подобранные задания и упражнения дети готовы выполнять охотно и многократно, что, в свою очередь, обеспечивает необходимую эффективность в развитии детей.

На этой недели мы с ребятами вышли на прогулку.Вместе наблюдали за таким природным явлением,как листопад.Мы вместе с детьми собрали букеты из листьев, обращая внимание на их окраску. Собравшие листья дети принесли в группу,для использования аппликаций. В процессе повседневных наблюдений у детей идёт накопление знаний о сезонных изменениях в природе.

День пожилого человека – это добрый и светлый праздник, в котором мы окружаем особым вниманием наших родителей, бабушек и дедушек. Этот праздник дает дополнительную возможность воспитать у детей любовь и уважение к старшему поколению. Вот и наши воспитанники старшей группы №2 сходили в гости в ГАУСО «Арский дом-интернат для престарелых и инвалидов». Ребята порадовали всех задорными, веселыми песнями и танцами. Подарили сладкие подарки. Этот день стал для всех радостным и волнительным.

Отборочный тур районного конкурса "Нэни Сомбелэ"

Благоприятные стороны обучения шахматам детей дошкольного возраста:

1. Игра в шахматы открывает дорогу к творчеству и помогает детям развиваться лучше своих сверстников.

2. Ребенок получает возможность реализовать себя и поверить в собственные силы.

3. Улучшается воображение, мышление, память, внимание.

4. Формируется самостоятельность.

5. Знакомство с миром шахмат поможет ребенку быстрее адаптироваться к школьной программе.

Для проведения НОД с применением здоровьесберегающих технологий можно использовать природный материал, обеспечивающий положительное воздействие на здоровье детей. Природный материал лучше собирать вместе с детьми, развивая внимание, наблюдательность, терпение. Учить детей придумывать игры с собранным материалом, тем самым развивая их воображение и творчество.

Упражнения с природным материалом можно включать как в процесс любого занятия, так и в режимные моменты, прогулку, сюжетно-ролевые игры и т. д.

Массаж с использованием природного материала

- способствует развитию мелкой моторики, формированию и развитию пространственных и количественных представлений, знакомству со свойствами природных материалов, развитию памяти, мышления и речи.

- оказывает общеукрепляющее действие на мышечную систему, повышает тонус, эластичность и сократительную способность мышц.

- оказывает благоприятное воздействие на весь организм в целом;

- помогает снизить эмоциональное напряжение у детей;

- всегда доступен, не требует финансовых затрат;

- вызывает активный интерес у детей.

1 Комплекс упражнений для самомассажа ладоней и пальцев рук с помощью грецких орехов.

Я верчу, кручу орех,

чтобы стал круглее всех.

По ладошкам, по ступням,

по ладошкам наших мам

И по спинкам малышей

чтобы стало веселей.

• Прятать орех в плотно сжатой ладони сначала одной, потом другой руки.

• Кончиками пальцев одной руки «ввинчивать» орех в середину ладони другой руки.

• Прокатывать орех по поверхности ладони, лежащей на столе, от кончиков пальцев до запястья.

• Скатывать орех с тыльной стороны кисти рук, как с горки.

• Прокатывать орех между ладонями от пальцев к запястью и обратно.

• Раскатывать орех по поверхности стола ладонью кругообразными движениями, как пластилин.

• Удерживать орех между пальцами обеих рук, сложив их в щепоть.

2. Комплекс упражнений для самомассажа ладоней и пальцев рук с помощью грецких орехов.

- Прокачу я свой орех по ладоням снизу вверх,

А потом обратно, чтоб стало мне приятно.

- Научился два ореха между пальцами держать.

Это в школе мне поможет буквы ровные писать.

- Три ореха я возьму, между пальцами зажму.

Раз, два, три, четыре, пять, орехи сложно удержать!

• Грецкий орех положить между ладонями, прокатывать его от основания ладони к кончикам пальцев и обратно.

• Грецкий орех положить между ладонями, делать круговые движения, постепенно увеличивая нажим и темп.

• Катать два ореха между ладонями движениями вверх-вниз, по кругу.

• Удерживать два (три) ореха между любыми растопыренными пальцами одной руки, обеих рук.

• Два ореха держать в одной руке и вращать одним вокруг другого.

3. Комплекс упражнений для самомассажа кистей и пальцев рук сосновыми(еловыми) шишками

Шишки с ёлки есть у нас.

Покатаем их сейчас,

По ладошкам, по ступням,

По ладошкам наших мам

И по спинкам малышей,

Чтобы стало веселей ИЛИ

На солнечной полянке,

Под пышною сосной

Собрали дети шишки,

Пойдем играть со мной.

1. Сильное надавливание шишкой на основание большого пальца, указательного, среднего, мизинца и середину ладони.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем пальчики считать.

Шишке все расскажем,

Пальчики покажем.

Каждый пальчик обойдем,

Снова мы считать начнем

2. Положить шишку на середину ладони одной руки и под счёт сжимать и разжимать пальцы руки. Затем сменить руку и проделать движения аналогично.

Если, как Мишутка,

Сильным хочешь стать,

Надо в ручке шишку

Сильно-сильно сжать.

Поиграем с белками в беличью игру «Белки шутят» - перебрасывание шишек друг другу.

Белки шутят, белки играют:

Шишки, как мячики,

Деткам кидают.

С белками весело мы поиграем,

Все шишки руками ловко поймаем.

Если упали, скорей подберем

И снова бросать их белкам начнем.

Перед проведением игр с природным материалом необходимо:

• мыть руки перед игрой;

• следить, чтобы руки были здоровыми (без царапин и высыпаний);

• природный материал должен быть чистым, неопасным.

В нашем саду прошла тренировочная эвакуация по отработке навыков действий при угрозе терроризма среди сотрудников и воспитанников ДОУ.

По разворачиваемому сюжету, в 9.00 утра на территории детского сада был обнаружен взрывпакет. Администрация дошкольного образовательного учреждения оповестила сотрудников об угрозе, оперативно и слаженно были даны инструкции по организации вывода детей из здания.

Даже самые маленькие воспитанники не боялись, а чётко, послушно, дисциплинированно и быстро выполняли всё то, что им говорили педагоги. А старшие воспитанники детского сада серьезно отнеслись к учениям, и всё это благодаря постоянной и систематической работе педагогов.

По окончании вывода детей из помещения и сбора на территории ДОУ, воспитатели посчитали детей и произвели отчет заведующему Самиевой Н. Р. Благодаря грамотным действиям и четким инструкциям воспитанники и сотрудники были благополучно эвакуированы из здания.

В нашем дошкольном образовательном учреждении регулярно проводится работа по профилактике терроризма. Одной из главных задач дошкольного образовательного учреждения является обеспечение безопасности всех участников образовательного процесса. С воспитанниками проводятся беседы, конкурсы, игры и другие мероприятия.