Менә көз килде.

Салкынча, җилле.

Агачларда яфраклар

Саргайды инде.

Кисеп ябыштыру.Балалар белән аю рәсемен кисеп ябыштыралар.

• Тәрбияви: тормыш куркынычсызлыгы нигезләрен формалаштыру. Балаларда мөстәкыйльлек, җаваплылык хисе үстерү.
• Белем дәрәҗәсен үстерү: психик процессларны үстерү; игьтибарлылык, хәтер, фикерләү.
• Укыту, өйрәтү: транспорт төрләре буенча белемнәрне ныгыту.Төрләре буенча аера белүне формалаштыру,исемнәрен дөрес әйтү.Балаларның белем дәрәҗәсен тирәнәйтү.

Ватык телефон

Балалар бер рәткә тезелеп утыралар. Бер бала уенны алып баручы була. Ул иң беренче утырган баланың колагына тиз генә бер сүз әйтә. Анысы үз чиратында янындагы иптәшенә, ә ул — күршесенә... Шулай итеп, бу сүз, колактан-колакка әйтелеп, теземнең икенче башына барып җитә. Шуннан соң уенны алып баручы сүз барып тукталган соңгы баладан:

«Нинди сүз?» — дип сорый. Тегесе әйтә. Әгәр сүз дөрес барып җитмәсә, ул рәт буенча сүзнең кемдә «бозылганлыгын» эзләп китә. Сүзне бозган бала артка барып утыра, һәм уен яңадан башлана. Әгәр сүз дөрес килеп җитсә, уенны алып баручы үзе артка барып утыра. Аның алдындагы бала уенны алып баручы була.

Җиргә яфрак коелган,

Сап-сары келәм булган.

Яфракларны без җыярбыз,

Букет ясап куярбыз.

Лепка,өч аю әкиятеннән. Мәктәпкә әзерлек төркеме аюлар ясадды, башка төркемнәр тәлинкәләр.

Әкияттә кунакта.Йокыдан торгач балалар белән тиремкәйне уйнадык!

Бездә өмә үткәрелде. Әйләнә-тирәбезне  чүптән чистарттык.

Район конкурсына мәктәпкә керүче балалар белән тәрбиячебез көзге муллыктан төрле персонажлар әзерләделәр!

Мәктәпкә керүче балалар белән рус теле шөгыле!