Балаларны кул чукларын һәм бармакларын хәрәкәтләндерергә, җитезлекне арттырырга өйрәнүдә “бармак уеннары” зур урын алып тора. Бу хисле, тойгылы һәм мавыктыргыч уен. Ул әйләнә-тирәдәге чынбарлыкны, әйберләрне, җәнлекләрне, кешеләрне, аларның эшчәнлеген, табигать күренешләрен чагылдыра. Мондый уеннар барышында балалар, өлкәннәр ни эшләсә, шуны кабатлап, кулларын тиз-тиз хәрәкәтләндерәләр һәм бу җитезлекне арттыруга уңай йогынты ясый. Организмның барлык хәрәкәтләре һәм сөйләм эшчәнлеге бербөтен тәшкил иткәнлектән, кулларны хәрәкәтләндерү баланың сөйләм телендә уңай чагылыш таба. Бармак уеннары баланың баш миен эшләтә һәм тизрәк “телен ачарга ” ярдәм итә. В развитии ребенка большое место занимают “пальчиковые игры”. В обучении дети учатся двигать ладонями и пальцами. Это эмоциональная, увлекательная игра. Игра отражает окружающую действительность, предметы, животных, людей, их деятельность, природные явления. В ходе таких игр дети, повторяя то, что делают взрослые, быстро двигают руками и это положительно сказывается на повышении ловкости. Поскольку все движения и речевая деятельность организма равны, то движение рук положительно сказывается на речевом языке ребенка. Пальчиковые игры запускают мозг ребенка и помогают быстрее “открыть язык”.