В.А. Сухомлинский фикеренчә, бары тик хезмәт кенә кешене иҗади, акыллы, мәдәниятле һәм белемле итә алачак. Нәкъ менә хезмәт кенә баланың табигый үсешен билгели, тумыштан салынган сәләтен ача ала. 2 нче уртанчылар төркемендә хезмәт тәрбиясен бик яратып башкардылар. Балалар апаларына участокта ускән чәчәкләргә су сибәргә булыштылар. Кече яшьтән үк хезмәт тәрбиясе алган балалар мөстәкыйльлекләре, активлыклары, үзләренә хезмәт күрсәтә белүләре белән аерылып торалар. Хезмәт дөрес оештырылганда бала шатлык хисләре кичерә, хезмәтнең тәмен тоя.

   По мнению В. А. Сухомлинского, только труд может сделать человека творческим, умным, культурным и образованным. Именно труд может определить естественное развитие ребенка, раскрыть его врожденные способности. Трудовое воспитание во 2-й средней группе выполняли с большим удовольствием. Дети помогали воспитателю поливать цветы, которые росли на участке. С малых лет дети, получившие трудовое воспитание, отличаются самостоятельностью, активностью, умением обслуживать себя. При правильной организации труда ребенок испытывает радость, вкус к труду.