В целях использования экологических знаний и экологической культуры как эффективное средство обучения и воспитания подрастающего поколения, а так же совершенствуя формы и методы экологической работы и прививая практические навыки экологической работы в школе, была проделана следующая работа:

1. Ежемесячно проводили экологические десанты по очистке школьного двора и прилежащей к нему территории.

2.  Провели  в школе:

- Конкурс  кроссвордов и ребусов “Твои соседи по планете” (Хуснуллина Р.Р. – 6 классы,

творческие домашние задания на уроках природоведения и биологии,1-5 классах)

- Экологический урок (Мамлеева М.М. 8-11 классах)

- Экологический КВН ( Ашурова Г.Т. -  7А класс)

3. Приняли участие на  экологическом десанте по уборке   родников (9 класс).

На уроках «Экология и культура – будущее России» в 7-8 классах проведены беседы на следующие темы «Экологические проблемы современности» (7 классы, учитель биологии Ашурова Г.Т.), «Влияние человека на экологическую среду» (10 классы,  учитель Гаязова Л.В.). На этих уроках учащиеся ознакомились с экологическими проблемами современности, выявили причины их возникновения, познакомились с последствиями экологических проблем, выявили пути выхода из сложившейся ситуации; пришли к выводу о  необходимости  бережного отношения к природе, перехода от покорения к сотрудничеству с природой. На уроках использованы фильмы и презентации, подготовленные учащимися старших классов.

Педагогический коллектив убежден, что роль природы в развитии личностных качеств выражается в воспитании доброты, предостерегающей от бессмысленного зла и хищнического отношения к природе.