Учащиеся 8, 9 классов подготовили информационные листовки о блокадном хлебе и организовали раздачу хлебного пайка весом в 125 г, упакованного в специальный пакет, объясняли окружающим символическое значение кусочка «блокадного хлеба»./ 8, 9 нчы сыйныф укучылары блокада икмәге турында информацион листовкалар әзерләделәр һәм 125 г икмәк кисәген таратуны оештырдылар. Алар әлеге 125 г икмәкнең символик әһәмиятен һәркемгә аңлаттылар.

Учащиеся 1 класса познакомились с понятиями «осада», «блокада», «продуктовые карточки», «дорога жизни». Взвесили 125 г хлеба, обсудили значимость этого количества еды для человека. С интересом и удивлением сравнили состав современного и блокадного хлеба. / 1 нче сыйныф укучылары "камалыш", "ашамлык карточкасы", "тормыш юлы" төшенчәләре белән таныштылар. 125 г күләмендәге икмәкнең кеше өчен әһәмияте турында фикер алыштылар. Хәзерге заман  һәм камалыш икмәгенең  составын кызыксыну катыш гаҗәпләнү белән чагыштырдылар.

Учащиеся 6,7 классов провели  акцию солидарности всех, кто выступает против любых форм ксенофобии и против повторения трагедии Холокоста. Они убедились, что память о Холокосте необходима, чтобы ни мы, ни наши дети никогда не стали жертвами, палачами или равнодушными наблюдателями. Ребята узнали о журнале-сборнике работ ребят из образцового гетто в чешском городке Терезин под названием "Бабочка".  Всего в городке было около 15 000 детей. Из них выжили не больше 1000. По их рисункам и стихам  можно узнать об их  жизни, надеждах и мечтах.  В память о погибших детях  ребята 6, 7 классов  сделали "Бабочек памяти". / 6, 7 сыйныф укучылары Холокост трагедиясенә каршы булучыларның бердәмлек акциясен уздырдылар. Ул чор вәхшәтлеген кабатламас өчен, Холокост турында һәрвакыт истә тотуның кирәклеге турында фикер алыштылар. Укучылар Терезин исемле чех шәһәрчегендә нәшрият ителгән "Күбәләк" журнал-җыентык турында белделәр. Бу шәһәрчектә 15000 якын бала яшәгән. Шуларның бары 1000гә якыны гына исән калган. Рәсемнәр һәм шигырьләр буенча аларның тормышы, хыяллары турында аңлап була. Әлеге корбаннарны искә алу йөзеннән балалар "Хәтер күбәләкләре" ясадылар. 

27 января-День памяти жертв Холокоста. В связи с этим в 1 классе Кудашевской школе был проведена акция "Свеча памяти". Учащиеся познакомились с понятиями "фашизм", "уничтожение народов", "Холокост". Обсудили, что помнить об ужасах войны нужно для того, чтоб в будущем не допустить фашизма.В заключении в память о миллионах жертв войны зажгли свечи. / 27 нче гыйнвар - Холокост корбаннарын искә алу көне. Шул уңайдан Кодаш мәктәбенең 1 нче сыйныфында "Хәтер шәме" исемле акция үткәрелде. Укучылар "фашизм", "милләтләрне юк итү", "Холокост" төшенчәләре белән таныштылар. Киләчәктә сугыш әшәкелекләрен булдырмау турында фикер алыштылар. Сыйныф сәгате корбаннар истәлегенә шәмнәр кабызу белән тәмамланды.

Учащиеся 2, 3, 4 классов просмотрели  документальный  фильм. Внимательно изучили фронтовые письма. Попробовали создать свое письмо. Почтили память жертв минутой молчания. / 2,3,4 нче сыйныф укучылары Ленинград блокадасы турында документаль фильм карадылар. Зур кызыксыну белән сугыш хатлары укыдылар. Үзләре дә сугыш хаты язып карадылар. Блокада корбаннарын 1 минутлык тынлык белән искә алдылар.

В рамках мероприятий, посвященных 100 летию Татарстана в 3, 5 классах учителем технологии Ахметовой Г.Р. был организован экологическое дефиле. Учащиеся подготовили национальные костюмы татарского народа из экоматериалов. Костюмы получились очень оригинальные и разнообразные. Кроме этого учителем была  организована выставка из национальных блюд. Мероприятие поразило всех творческим мастерством  как учителя, так и учеников.

Учащиеся 1 класса приняли участие в литературно-лингвистической игре, посвященном татарскому устному народному  творчеству. Разделившись на две команды, они составили из вырезанных букв татарские слова, собрали пословицы. Девочки пели колыбельные песни. Конкурс понравился всем./ Беренче сыйныф укучылары татар халкының авыз иҗатына багышланган әдәби-лингвистик уенда катнаштылар. Ике командага бүленеп, кисмә хәрефләрдән татар телендә сүзләр төзеделәр, мәкальләр җыйдылар. Кызлар бишек җырлары җырладылар. Бәйге һәркемгә дә ошады.

По Указу Президента Республики Татарстан Р.Н.Минниханова 2021 год объявлен Годом родных языков и народного единства. Целью данного Указа является сохранение и укрепление родных языков, культуры и традиций представителей народов, проживающих в республике Татарстан, укрепление единства многонационального народа республики. В МБОУ КУдашевской ООШ 21 января провели открытие Года родных языков и народного единства. Учительница родного языка и литературы Янгирова Лейсан Фирдаусовна объявила об открытии, познакомила учащихся с перечнем мероприятий, запланированных на 2021 год. Учащиеся 6-ого класса представили литературно-музыкальную композицию «Ручей хрустальный языка родного». /Татарстан Республикасы Президенты Р.Н. Минниханов Указы буенча 2021 нче ел Туган телләр һәм халыклар бердәмлеге елы дип игълан ителде. Указның максаты - Татарстан Республикасында яшәүче милләт вәкилләренең милли телләрен, мәдәниятен саклау  һәм ныгыту.  21 нче гыйнварда Кодаш мәктәбендә Туган телләр һәм халыклар бердәмлеге елын ачуга багышланган тантана булды. Туган тел һәм әдәбият укытучысы Янгирова Л.Ф. Елның ачылуын хәбәр итте, планлаштырылган чаралар исемлеге белән таныштырды. 6 нчы сыйныф укучылары «Туган телнең бәллүр чишмәсе " дип исемләнгән әдәби-музыкаль композиция күрсәттеләр.

Игра - существенный психологический прием, который дает учащимся чувство равенства, создает атмосферу увлеченности и радости, что позволяет повысить мотивацию к обучению. Каждая игра предполагает максимальную занятость каждого учащегося и неограниченную перспективу, предоставляет возможность каждому ученику участвовать в игре. Игра активизирует мыслительную деятельность обучаемых, позволяет сделать учебный процесс привлекательным и интересным. 12 января учительница английского языка Фаттахова Р.Р. организовала ярмарку творческих идей по предмету "Игры сами создаем". Учащиеся среднего звена, поделившись на группы, создавали игры с заданиями на английском языке. Они применяли свои знания в игровой ситуации. Внеклассное мероприятие прошло на высоком эмоциональном уровне и  способствовало формированию интереса к изучению английского  языка.