Балаларны ике дәүләт теленә өйрәтүдә уңышка ирешү, әлбәттә, сөйләм сәләтләрен үстерүдән тыш, тел мохите булдырырга һәм системалы рәвештә предметлы - үстерешле мохитны баетырга кирәк. Балаларны ике дәүләт теленә өйрәтү максатын тормышка ашыру өчен, без туган як халыкларының һөнәрчелекенә мөрәҗәгать итәргә булдык. Максатларыбызга ирешү өчен без сайлаган һөнәр-агачка бизәк төшерү. "Ата-бабаларым һөнәрләре» проекты нәтиҗәләре безне шаккаттырды. Балаларның ТР һөнәрчелеге турында белемнәре формалашты, туган якның гореф-гадәтләренә, мәдәниятенә мәхәббәт тагын да ныграк беркетелде. Сөйләм сәләте чыныгып китте.

      С целью достижения успеха в обучении  детей двум государственным языкам, безусловно, кроме развития речевых способностей, в детском саду необходимо создавать языковую  среду и систематически обогощать  предметно- развивающую  среду.  Для реализации данной цели мы решили обратиться к ремесленничеству народов родного края и выбрали ремесло - роспись по дереву. Результаты проекта «Ремесло моих предков» приятно удивили всех нас. У детей сформировались  знания о ремесленничестве РТ, еще больше  окрепла  любовь к традициям, культуре  родного края, а также закрепились  речевые способности.