Пятый класс открывает новый этап обучения, на котором действует новая форма преподавания: дети переходят от одного основного учителя к системе «классный руководитель — учителя-предметники», уроки, как правило, проходят в разных кабинетах. Период перехода из начальной школы в среднюю,  с психологической точки зрения, совпадает с концом детства. Как показывает практика, большинство детей переживает переход в пятый класс как важный шаг в своей жизни. Появление нескольких учителей с разными требованиями, разными характерами, разным стилем отношений становится для них зримым показателем их взросления.                                                

Тема собрания: «Оценка адаптационного периода в классе, решение и профилактика проблем». 

Цели собрания:

 • ознакомить с психологическими особенностями периода адаптации; 

• проанализировать состояние классного коллектива и отдельных учащихся;

 • выявить позиции всех участников воспитательного процесса на этапе адаптации учащихся; 

• привлечь внимание родителей к серьезности проблемы адаптации.