Единый классный час прошел в соответствии с вышеуказанной тематикой с учетом  педагогического мастерства учителя, уровня подготовки учащихся,  специфики обучения на уровне начального, основного, среднего общего образования.

      В начальной школе (1- 4  кл.) классные руководители с помощью слова, образа, иллюстрации, развивающих игр, инсценировки создали благоприятные условия для          эмоционального восприятия младшеклассниками учебной информации о памятных датах российской истории. Главными формами проведения единого классного часа стали рассказ, беседа, игра-путешествие, очные и виртуальные экскурсии с применением мультимедийных средств.

В основной школе (5-9 классы) педагоги использовали активные педагогические технологии: проблемные вопросы, познавательные задачи, игровые приёмы, театрализованные представления, практико-ориентированные ситуации и т.п.  Формы проведения были самые разнообразные: рассказ, беседа, школьная лекция с опережающими заданиями, урок – презентация с активным использованием мультимедийных материалов. Эффективной формой классного часа стали виртуальные и очные экскурсии, интеллектуальные игры, компьютерные презентации учащихся и т.д.

        В старших классах (10-11 кл.), акцент сделали на проблемный, диалоговый характер обучения, значительное внимание уделялся дискуссионным вопросам, которые неоднозначно воспринимались и оценивались в литературе и общественных кругах, что, в свою очередь, диктует необходимость применения активных методик и технологий, поисково-исследовательских подходов в образовательной практике. При обсуждении темы обратили внимание ребят на необходимость изучения подлинных архивных материалов при изучении истории и культуры, что позволит исключить возможность фальсификации исторических сведений. Применили такие формы проведения мероприятия, как урок-дискуссия, урок-диспут, урок-исследование, моделирование исторической ситуации, урок-конференция, урок-круглый стол др., нацеленные на аналитическую деятельность, самостоятельную и групповую работу, диалоговую форму общения.