Большие возможности в формировании и развитии звучной, естественной речи детей с нарушением слуха даёт верботональный метод. Верботональный метод предполагает комплексную работу:

• использование верботонального оборудования,
• фонетическая ритмика,
• развитие вестибулярного аппарата,
• аудиовизуальный курс (АВК).

Сегодня на занятиях в слуховом кабинете, которые провели студенты под руководством учителя-дефектолога Селивановой Натальи Анатольевны, на электроакустическом аппарате «Верботон» ученики получили возможность чувствовать ритм, темп и интонацию, каждый раз активизируя тактильность, слухозрительность и слуховое восприятие. 

В пятый  день практики, 21 апреля, для студентов МПГУ, проходящих практику в  Елабужской школе-интернате и Набережночелнинской школе №88, была проведена обзорная экскурсия по тысячелетней Елабуге, они посетили историческую часть города, восхитились видами, открывающимися с места нахождения визитной карточки города Елабуги - «Чертово городище». Музей-усадьба русской кавалерист-девицы Дуровой Н.А. представил обновленные интерактивные реконструкции. Будущие учителя-сурдопедагоги получили массу приятных впечатлений.

Четвертый   день практики, 20 апреля, студенты посетили индивидуальное занятие  по развитию слухового восприятия и формированию произносительной стороны речи в 3 классе, которое провела учитель-дефектолог Мороз  Наталья Анатольевна. Тема занятия: «Автоматизация звука Ш и отработка предложений». Была использована фонетическая ритмика, которая способствует запоминанию чистоговорок и позволяет в дальнейшем детям произносить их самостоятельно. После занятия  учитель-дефектолог провела самоанализ занятия, практиканты задали вопросы по методике проведения занятий, мотивации детей и ознакомились с учебной базой педагога. Продолжился день консультациями с педагогами-наставниками, подготовкой к открытым занятиям. Вечером состоялся совместный культпоход в кино на премьеру фильма «Вызов» со студентами МПГУ, проходящими практику в Набережночелнинской школе №88.

Третий  день практики, 19 апреля, выдался познавательным.  В рамках недели психологии педагог – психолог Кормина О.В. совместно с учителем начального звена Махмутовой С.В. для студентов провели психологическое занятие «Мир эмоций».
Цель: расширить представление детей об эмоциях и их значении в жизни человека.
В ходе занятия дети сначала отгадывали загадки про эмоции. Потом познакомились с эмоциями животных. Провели упражнение «Облако эмоций», где ребята ненадолго сами превратились в разные облака. Они изображали облако, которое описывал ведущий. Понравилось детям упражнение «Нарисуй эмоцию», где ребята получили листки с изображением пустых лиц. Они сами рисовали на этих лицах эмоции «страха», «гнева», «печали», «радости». Урок адаптивной физической культуры в 4 классе (учитель Соболева З.Н.) прошел в парке. Продолжился день в кабинетах технологии, где Анна и Настя посетили уроки: мальчики  вместе с учителем Уфимцевым С.Н. изготавливали клумбы для цветов, девочки обрабатывали петли и пришивали пуговицы. Вызвала восхищение выставка поделок детского творчества, сделанных руками детей. Во второй половине дня состоялась поездка в бассейн, где студентам показала внеурочное занятие по плаванию учитель физкультуры Волкова Г.С.. Затем на площади города состоялся музейный урок «По улицам старого города», где дети и студенты узнали много интересного и познавательного из истории города.

Первый день практики, 17 апреля, выдался насыщенным и плодотворным.  День начался с поднятия государственных флагов РФ и РТ. Директором школы-интерната Мардановым Р.И. была проведена ознакомительная экскурсия по школе. Он рассказал об истории школы, о специфике работы с детьми с нарушениями слуха, познакомил с педагогами.
В школе студентки пообщались с заместителем директора по учебно- воспитательной работе, ответственной за педагогическую практику Габитовой Р.З., посетили слуховой кабинет, кабинеты для индивидуальных занятий, учебные кабинеты, учебные мастерские, учебно-опытный участок, игровую площадку, пообщались с обучающимися, учителями и воспитателями.
Во второй половине дня Анна и Анастасия посетили воспитательское мероприятие «Веселые старты» и увидели, как организована внеурочная деятельность в нашей школе-интернате. Педагоги поделились своим опытом работы с детьми с нарушениями слуха.
 

Второй день практики, 18 апреля,  прошел очень насыщенно:
- посетили  Набережночелнинскую школу №88, встретились с коллегами по практике;
- посмотрели открытые занятия учителей-дефектологов (сурдопедагогов) в дошкольных группах 1 и 2 года обучения;

- приняли участие в заседании-введении в специальность совместно с педагогами-наставниками.

На мероприятиях присутствовали корреспонденты телеканалов «Челны-ТВ», «Эфир». Студенты охотно поделились своими первыми впечатлениями от организации учебно-воспитательной деятельности в образовательных учреждениях.