Традиции помогают ребёнку освоить ценности коллектива, прогнозировать дальнейшие действия и события, поэтому необходимо чтобы они присутствовали в жизни детского сада.

Традицияләр балага коллективның кыйммәтен үзләштерергә, алга таба гамәлләрне һәм вакыйгаларны фаразларга ярдәм итә, шуңа күрә алар балалар бакчасы тормышында булырга тиеш.

Сегодня 22 февраля, и в нашем саду мы отметили праздник День защитника Отечества. Это праздник мужества и чести, его традиционно отмечают в каждой семье. Чувство патриотизма, уважение к воинской службе и военным, к лучшим страницам истории нашей Родины воспитывает в детях этот праздник. По традиции 23 февраля поздравляют не только мужчин взрослых, но и мальчиков - будущих наших защитников Отечества.

Накануне этой торжественной даты в детском саду прошла тематическая неделя. Ребята стали участниками различных мероприятий. Во всех группах прошли беседы, творческая деятельность, где ребята изготавливали подарки, сувениры для пап и дедушек, и в каждой возрастной группе педагоги организовали досуги.

Бүген 22 февраль көнне безнең балалар бакчасында да Ватанны саклаучылар көнен билгеләп үттек. Бу-батырлык һәм намус бәйрәме, аны һәр гаиләдә билгеләп үтәләр. Патриотизм хисе, хәрби хезмәткә һәм хәрбиләргә, Ватаныбыз тарихының иң яхшы битләренә хөрмәт балаларда бу бәйрәм тәрбияли. Традиция буенча 23 февраль көнне ир - атларны гына түгел, ир-атларны да-булачак Ватанны саклаучыларны да котлыйлар. Бу тантаналы дата алдыннан балалар бакчасында тематик атна узды. Балалар төрле чараларда катнаштылар. Барлык төркемнәрдә әңгәмәләр, иҗади эшчәнлек үткәрелде, анда балалар бүләкләр, әтиләр һәм бабайлар өчен сувенирлар ясадылар, һәм һәр яшь төркемендә педагоглар ял оештырдылар.

Огород на подоконнике в детском саду способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познавать растительную жизнь. Важно, чтобы дети активно участвовали в его выращивании.

Это мероприятие вызвало много положительных эмоций у дошколят. Ребята с удовольствие рассматривали стеллажи, удивляясь большому количеству книг, стоящих на книжных полках, с большим интересом слушали рассказ библиотекаря о том, как правильно нужно обращаться с книгами, для чего нужны книги и как они создавались. Она обратила внимание, как аккуратно расставлены книги на полках, все стоят ровными рядами. У всех книг аккуратный вид. Библиотекарь в игровой форме рассказала о правилах обращения с книгой.

Бу чара мәктәпкәчә яшьтәге балаларда бик күп уңай эмоцияләр уятты. Балалар стеллажларны бик теләп карадылар, китап киштәләрендә торган китапларның күп булуына гаҗәпләнделәр, китапханәченең китап белән ничек дөрес эш итәргә кирәклеге, китаплар ни өчен кирәклеге һәм алар ничек барлыкка килүләре турында сөйләвен зур кызыксыну белән тыңладылар. Ул киштәләрдә китапларның ничек дөрес итеп куелуына, барысы да тигез рәттә торуына игътибар итте. Барлык китаплар да пөхтә. Китапханәче уен формасында китап белән эш итү кагыйдәләре турында сөйләде.

В основе познавательной деятельности дошкольников лежит жажда познания, стремления к открытиям, любознательность.

Театрализация – не просто игра, театр- чудесное средство развития детей дошкольного возраста. Она способствует развитию у детей речи, эмоциональной сферы и творческой, гармонической личности. Благодаря вовлечению детей в мир театра происходит их знакомство с музыкальной, литературной и театральной культурой.

Театральләштерү - уен гына түгел, театр - мәктәпкәчә яшьтәге балаларны үстерүнең могҗизалы чарасы. Ул балаларда сөйләм телен, эмоциональ сфераны һәм иҗади, гармонияле шәхесне үстерүгә ярдәм итә. Балаларны театр дөньясына җәлеп итү нәтиҗәсендә аларның музыка, әдәби һәм театр мәдәнияте белән танышуы бара.

11 февраля 2022г. дети подготовительной к школе группы посетили музей истории города.

11 февраль көнне мәктәпкә әзерлек төркеме балалары шәһәр тарихы музеенда булдылар.

Сюжетно-ролевая игра – основной вид игры ребенка дошкольного возраста. Основным источником сюжетно-ролевой игры ребенка – является его окружающий мир, жизнь и деятельность ребенка. Задача воспитателя научить малыша принимать на себя те или иные роли.Сюжетно-ролевая игра – основной вид игры ребенка дошкольного возраста. Основным источником сюжетно-ролевой игры ребенка – является его окружающий мир, жизнь и деятельность ребенка. Задача воспитателя научить малыша принимать на себя те или иные роли.

Исследовательская активность - естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира, он хочет все знать. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, экспериментировать, а самое главное самовыражаться. Опыты чем-то напоминают детям фокусы, они необычны, они удивляют.

Воспитанники знают, что зима - трудный период в жизни птиц. Им необходима помощь, как тяжело выжить птицам зимой. Ещё в начале зимы родители с детьми смастерили нам кормушки.

Тәрбияләнүчеләр кышның кошлар тормышында авыр чор булуын беләләр. Аларга Кышын кошларга ничек авыр исән калу өчен ярдәм кирәк. Кыш башында ук әти-әниләр балалар белән җимлекләр ясадылар.