Рисование – первый вид творческой деятельности ребенка. С раннего возраста дети берутся за карандаш и краски, создавая пока еще непослушными ручками свои живописные «шедевры». С помощью рисования, дети познают окружающий их мир, ведь в этом участвует наше зрение. С помощью обычного рисунка, есть возможность узнать, что происходит в душе ребёнка. Для маленького ребёнка рисование это не искусство, это своеобразная речь. Из шедевров маленького художника

можно узнать многое, главное научиться читать его «сообщение». И как много шедевров создано в логопедической группе, где дети чувствуют себя настоящими художниками и исследователями. Ведь даже рисуя, мы исследуем. Цель: исследовать с помощью рисования нетрадиционными способами, используя акварель и восковые мелки. А самое главное, мы можем научит своих родителей и повторить свои маленькие исследования дома.

 

Рәсем-баланың иҗади эшчәнлегенең бер төре. Кече яшьтән үк балалар карандаш һәм буяуларга алына, әлегә бит буйсынмаган куллар белән үзләренең матур «шедеврларын»иҗат итә. Рәсем ярдәмендә, балалар әйләнә-тирә дөньяны танып беләләр, чөнки монда безнең күзләребез дә катнаша. Гадәти рәсемнәр ярдәмендә баланың күңелендә ниләр булганын белү мөмкинлеге бар. Кечкенә бала өчен рәсем сәнгать кенә түгел, бу үзенчәлекле сүз. Кечкенә рәссам әсәрләреннән күп нәрсә белергә була.Һәм логопед төркемендә күп кенә шедеврлар булдырылган , анда балалар үзләрен чын рәссамнар һәм тикшеренүчеләр итеп хис итә.