Пришел сегодня в гости

Не доктор Айболит

Пришел сегодня в гости-

Хороший Аппетит! /

 Театр является одним из способов обмена чувств, эмоций, мыслей идей между людьми. Он раскрывает внутренний мир человека, его душу для других людей. Так же театр обеспечивает между людьми особую духовную связь. И взрослые, и дети любят театральное представление. В театральном представлении все попадают в сказку. Дети с нетерпением ждали появления героев. А когда появились герои, они не отрывали от них глаз, смотрели с интересом и удовольствием. Их глаза были наполнены радостью, счастьем, восторгом. Наши детки принимали активное участие в конкурсах. После театра они еще долго размышляли об увиденном, делились друг с другом своими впечатлениям. / Театр кешеләр арасында хис-тойгылар, уй-фикерләр алмашу алымнарының берсе булып тора. Ул кешенең эчке дөньясын, аның күңелен башка кешеләр өчен ача. Шулай ук театр кешеләр арасында аерым рухи элемтә тәэмин итә. Өлкәннәр дә, балалар да театр тамашасын яраталар. Театр тамашасында барысы да әкияткә эләгә. Балалар түземсезлек белән геройларның барлыкка килүен көттеләр. Геройлар пәйда булгач, алар күзләреннән өзмәде, кызыксынып һәм рәхәтләнеп карадылар. Аларның күзләре шатлык, бәхет, соклану белән тулы иде. Безнең балалар конкурсларда актив катнаштылар. Театрдан соң алар әле озак еллар күргәннәре турында уйланып, бер-берсе белән тәэсирләре белән у

Г. А. Сперанский писал: "День, проведённый ребёнком без прогулки, потерян для его здоровья". Прогулка является одним из важнейших компонентов дневного режима в нашем детском саду. Дети ежедневно делают свои маленькие открытия, а воспитатели только направляют их в этом. Для этого используются наводящие вопросы. Обязательно включается в прогулку труд, как элемент развития детской личности. Такой подход решает несколько задач. В первую очередь, способствует формированию положительного отношения к такому виду деятельности, как труд. Кроме этого, трудовая деятельность укрепляет иммунитет ребенка. / Г.А. Сперанский: "баланың йөрүсез үткәргән көне аның сәламәтлеге өчен югалган", - дип яза. Йөрү-безнең балалар бакчасында иң мөһим көндезге режим компонентларының берсе. Балалар көн саен үзләренең кечкенә ачышларын ясыйлар, ә тәрбиячеләр аларны шуңа җибәрә генә. Моның өчен төзәүче мәсьәләләр кулланыла. Хезмәт, һичшиксез, саф һавада йөрүгә, балалар шәхесенең үсеш элементы буларак кертелә. Мондый алым берничә мәсьәләне хәл итә. Беренче чиратта, хезмәт кебек эшчәнлеккә уңай мөнәсәбәт булдыруга ярдәм итә. Моннан тыш, хезмәт эшчәнлеге баланың иммунитетын ныгыта. 

  Дипломом 1 степени награждаются:

Удовенко Мария Александровна, воспитанница  МБДОУ «Поспеловский детский сад», Класс, группа: Средняя группа. За 1 место в номинации «Рисунок» (название работы: Лермонтовская осень) Всероссийского творческого конкурса для дошкольников, школьников, студентов и педагогов, посвященного 205-летию со дня рождения М.Ю. Лермонтова «Герой своего времени» и воспитатель МБДОУ «Поспеловкий детский сад» Ефимова Наталья Александровна за подготовку участника в данном конкурсе. / 1 дәрәҗә диплом белән бүләкләнәләр:

Поспелово балалар бакчасында тәрбияләнүче Удовенко Мария Александровна, урта төркем:. «Рәсем» номинациясендә (эш исеме: Лермонтов көзе) 1 урын өчен мәктәпкәчә яшьтәге балалар, мәктәп укучылары, студентлар һәм педагоглар өчен, М.Ю. Лермонтовның тууына 205 ел тулуга багышланган «үз заман герое» һәм «Поспелово балалар бакчасы» тәрбиячесе Ефимова Наталья Александровна әлеге конкурста катнашучыны әзерләгән өчен.

Ударили ложки, как звонкие ладошки!

Эй, жги - говори, заиграли ложкари

Пляшет эхо, пляшет тень,

Пляшут все – кому не лень! / Кашык, уч төпләре кебек үк!

Әй, жги-әйт, кашыклар уйнадык

Конструирование — один из любимых детьми видов деятельности наряду с изобразительной и игровой. Оно имеет огромный развивающий и воспитательный потенциал, а также выполняет ряд присущих только ему задач: знакомит детей с техническими профессиями, учит создавать объёмные и красивые предметы собственными руками. Ребенок - прирожденный изобретатель и исследователь. В ходе самостоятельной деятельности с LEGO у детей развивается воображение самостоятельность и инициатива. Дети с удовольствием рассказывают о своих постройках, проговаривают последовательность своих действий, оценивают ту или иную конструктивную ситуацию. /  Конструкцияләү-балаларның иң яраткан эшчәнлек төрләренең берсе белән беррәттән, изобразительной һәм уен. Ул гаять зур үсеш һәм тәрбия потенциалына ия, шулай ук үзенә генә хас бурычларны да үти: балаларны техник һөнәрләр белән таныштыра, үз куллары белән күләмле һәм матур әйберләр булдырырга өйрәтә. Бала-тумыштан уйлап табучы һәм тикшеренүче. LEGO белән мөстәкыйль эшчәнлек барышында балаларда мөстәкыйльлек һәм инициатива үсә. Балалар рәхәтләнеп үзләренең төзелешләре турында сөйлиләр, үз гамәлләренең эзлеклелеген сөйлиләр, теге яки бу конструктив хәлне бәялиләр.

Людям хочется любоваться цветами всегда — и зимой, и летом. И они придумали выращивать цветы дома, в комнатах. И называются такие растения - «комнатные». Комнатные растения – частички живой природы. Это дидактический материал, с помощью которого решаются задачи умственного, нравственного, эстетического и трудового воспитания дошкольников. Наши дети очень любят рисовать комнатные растения с натуры. В своих работах они стараются чётко передавать форму основных частей и пропорции строения стебля, листьев, цветов растения. / Кешеләр һәрчак-кышын да, җәен дә чәчәкләргә сокланасы килә. Алар да өйдә, бүлмәләрдә чәчәкләр үстерергә уйлаганнар. Һәм мондый үсемлекләр «комнатные»дип атала. Комнатные үсемлекләр-частички тере табигать. Бу дидактик материал ярдәмендә акыллы, әхлакый, эстетик һәм хезмәт тәрбиясе мәсьәләләре хәл ителә. Безнең балалар бүлмә гөлләрен натурадан рәсем ясарга да яраталар. Алар үз эшләрендә төп өлешләрнең формасын һәм сабак, яфраклар, үсемлекләрнең чәчәкләрен төгәл итеп бирергә тырышалар.

Малыши очень любят слушать сказки. Сказка будет особенно интересна, если дети сами показывают героя, о котором идёт повествование. Они сами с большим интересом расставляют на магнитной доске сказочных персонажей и пытаются даже пересказывать сказку с помощью воспитателя. / Нәниләр әкият тыңларга бик яраталар. Әкият аеруча кызыклы булачак, әгәр балалар үзләре күрсәтә герое, аның турында хикәяләр бара. Алар үзләре зур кызыксыну белән Магнит тактасына әкият персонажларын урнаштыралар һәм хәтта әкиятне тәрбияче ярдәмендә сөйләргә тырышалар.

Немаловажное значение для детей имеет прогулка. Это самое доступное средство закаливания, которое является одним из составляющих физического воспитания дошкольников. Физическое воспитание направленно на охрану жизни и укрепление здоровья детей, овладения физическими упражнениями и подвижными играми, воспитания жизнерадостной, целеустремленной, волевой личности. Во время прогулки дети много двигаются, улучшается кровообращение, обмен веществ, аппетит. / Балалар өчен җәяү йөрү бик мөһим. Бу-мәктәпкәчә яшьтәге балаларга физик тәрбия бирүнең иң кулай чарасы. Физик тәрбия балалар сәламәтлеген саклауга һәм ныгытуга, физик күнегүләр һәм хәрәкәтчән уеннар үзләштерүгә, тормыш шатлыгы, максатчан, ихтыярлы шәхес тәрбияләүгә юнәлтелгән. Урамда йөрү вакытында балалар күп хәрәкәтләнә, кан әйләнеше, матдәләр алмашы, аппетит яхшыра.