Постройки из песка – самая доступная деятельность для детей, вместе с тем она увлекательная и может реализовывать большой спектр детских желаний, поддерживать их интересы. Для каждого возраста детей песок может быть использован по – разному, но всегда ребята с огромным удовольствием включаются в песочные действия. Песок завораживает детей, игры с ним и сооружение построек из него – одно из самых увлекательных занятий детей в летнее время. Начиная именно с элементарных построек, дети узнают свойства песка, учатся в совместной друг с другом деятельности находить свое пространство и согласовывать его с мнением сверстников. Одним из любимых занятий детей в тёплое время года является игра в песочнице. На этом небольшом пространстве можно придумать великое множество увлекательных построек, игр, сюжетов и совсем необязательно при этом иметь дорогостоящие наборы для песочницы. Зачастую детям достаточно одного савочка или лопатки. Дети умеют утрамбовывать песок, строить заборчики и лесенки, устойчивые, крепкие фигурки. Очень увлекательно дети играют в игру "Найди клад". Сколько положительных эмоций, восторга, когда находят спрятанный в песке клад. Кроме игр детей очень увлекает экспериментирование с песком. Экспериментирование способствует формированию у детей познавательного интереса, развивает наблюдательность. В деятельности экспериментирования ребенок выступает как своеобразный исследователь

Комнан ясалган Корылмалар-балалар өчен иң кулай эшчәнлек, шуның белән бергә ул кызыклы һәм балалар теләкләренең зур спектрын тормышка ашыра, аларның мәнфәгатьләрен яклый ала. Һәр яшьтәге балалар өчен ком төрле булырга мөмкин, әмма һәрвакыт балалар бик теләп катнашалар ком гамәлләр. Ком балаларны таң калдыра, аның белән уеннар һәм аннан төзелгән корылмалар – җәйге чорда балаларның иң мавыктыргыч шөгыльләренең берсе. Нәкъ менә гап-гади корылмалардан башлап, балалар комның үзлекләрен таныйлар, бер-берсе белән бергә үз киңлекләрен табарга һәм яшьтәшләре фикере белән килешергә өйрәнәләр. Елның җылы вакытында балаларның яраткан шөгыльләреннән берсе-Комлыктагы уен. Бу кечкенә генә киңлектә бик күп кызыклы корылмалар, уеннар, сюжетлар уйлап табарга була, шул ук вакытта комлык өчен кыйммәтле җыелмаларга ия булу мәҗбүри түгел. Еш кына балаларга бер савочка яки көрәк җитә. Балалар комны тыгызлый, коймалар һәм урман кисәкләре төзи, тотрыклы, нык сыннар ясый беләләр. Балалар "Найди клад"уенын бик мавыктыргыч уйныйлар. Комда яшеренгән сыйныфны тапкач, күпме уңай хис - кичерешләр, соклану. Уеннардан тыш, балаларны ком белән экспериментлау да кызыксындыра. Экспериментлау балаларда танып-белү кызыксынуын формалаштыруга ярдәм итә, күзәтүчәнлекне үстерә. Экспериментлау эшчәнлегендә бала үзенчәлекле тикшеренүче буларак чыгыш ясый.

  На сегодняшний день актуальна проблема сохранения интереса детей к книге. Интерес необходимо воспитывать у детей с дошкольного возраста. Восприятие ребенка художественного слова удивительна, при хорошем руководстве у него постепенно начнет складываться начитанность, уважение к книге и способность творчески воспринимать литературу. Большая роль в руководстве детским чтением принадлежит библиотеке. Именно библиотека вместе с родителями и воспитателями способна открыть детям — чудесные познания и привести в действие, которое вдохновляет на творчество, а также сделать процесс чтения для маленького читателя эмоционально-увлекательным и желанным. В нашей группе прошли беседа на тему «Что такое библиотека и для чего она нужна»?», сюжетно-ролевые игры «Библиотека».

    Бүгенге көндә балаларның китапка карата кызыксынуларын саклау проблемасы актуаль. Мәктәпкәчә яшьтәге балаларда кызыксыну тәрбияләргә кирәк. Баланың нәфис сүзен кабул итүе гаҗәп, яхшы җитәкчелек булганда, әкренләп китапка хөрмәт һәм әдәбиятны иҗади кабул итү сәләте барлыкка килә башлый.Балалар укуына җитәкчелек итүдә китапханә зур роль уйный. Нәкъ менә китапханә, ата-аналар һәм тәрбиячеләр белән бергә, балаларга могҗизалы белемнәр ачарга һәм иҗатка рухландыручы гамәлгә китерергә, шулай ук нәни укучы өчен уку процессын эмоциональ — мавыктыргыч итәргә сәләтле. Безнең төркемдә «Нәрсә ул китапханә һәм ул ни өчен кирәк»дигән темага әңгәмә үтте.» , «китапханә " сюжетлы-рольле уеннар.

     Приобщение детей к здоровому образу жизни является основной целью работы дошкольного учреждения. С самых ранних лет необходимо прививать у детей привычку заботиться о своём здоровье, соблюдать режим дня, закаляться, активно заниматься физкультурой и спортом. Вырасти здоровым, крепким, сильным помогает спорт. В нашей разновозрастной группе мы провели спортивное развлечение «Спорт-игра!» Перед началом спортивных соревнований мы провели под веселую музыку небольшую разминку, после этого дети приступили к прохождению спортивных испытаний. Дети отгадывали загадки о разных видах спорта. Проявили свою меткость в метании мячей в кольцо и в ворота. Ребята по сигналу начинали выполнять  упражнения. Они с удовольствием проходили все испытания! Спортивное развлечение прошло интересно и увлекательно. Дети азартно и захватывающе сражались между собой. Спортивное развлечение помогло ребятам преодолевать трудности и получить удовольствие от спортивной нагрузки. Все участники получили массу положительных эмоций и заряд бодрости на целый день.

    Балаларны сәламәт яшәү рәвешенә тарту мәктәпкәчә учреждение эшенең төп максаты булып тора. Иң иртә яшьтән балаларда үз сәламәтлегеңне кайгыртырга, көн режимын сакларга, чыныгу, физкультура һәм спорт белән актив шөгыльләнергә кирәк. Сәламәт, нык, көчле булып үсәргә спорт ярдәм итә. Безнең яшь төркемендә Без " Спорт-уен!» Спорт ярышлары башланыр алдыннан без күңелле музыка астында кечкенә генә күнегүләр уздырдык, шуннан соң балалар спорт сынаулары узуга керештек. Балалар төрле спорт төрләре турында табышмаклар чиштеләр. Тупларны боҗрага һәм капкага ыргыту буенча үз осталыкларын күрсәттеләр. Балалар сигнал буенча күнегүләр башкара башладылар. Алар барлык сынауларны да бик теләп үттеләр. Спорт чарасы кызыклы һәм мавыктыргыч үтте. Балалар үзара бик кызыклы һәм мавыктыргыч көрәштеләр. Спорт чарасы балаларга авырлыкларны җиңәргә һәм спорт йөкләнешеннән ләззәт алырга ярдәм итте. Барлык катнашучылар да бик күп уңай эмоцияләр һәм көн буена күңел күтәренкелеге алдылар.

День России — один из главных государственных праздников ежегодно отмечается 12 июня. Праздник отмечают с 12 июня 1992 года. Именно в этот день в 1990 году делегаты съезда народных депутатов РСФСР приняли Декларацию о государственном суверенитете России. В ней было провозглашено главенство на территории страны национальной Конституции, а также новое название государства — Российская Федерация (Россия)...

С детьми была проведена беседа на тему "Дня России", был организован просмотр презентации, где рассматривались темы: герб и флаг России, территория России, народы и культурные традиции народов России, наша малая Родина. В довершении занятия мы с ребятами сложили рисунок из мозаики, посвященный Дню России. /

Россия көне-ел саен 12 июньдә билгеләп үтелә торган төп дәүләт бәйрәмнәренең берсе. Бәйрәм 1992 елның 12 июненнән бирле билгеләп үтелә. Нәкъ менә шул көнне 1990 елда РСФСР халык депутатлары съезды делегатлары Россиянең дәүләт суверенитеты турында Декларация кабул иттеләр. Анда ил территориясендә Милли Конституциянең, шулай ук дәүләтнең яңа исеме — Россия Федерациясе (Россия) игълан ителә... Балалар белән "Россия көне" темасына әңгәмә үткәрелде, презентация күрсәтелде, анда Россия гербы һәм флагы, Россия территориясе, Россия халыклары һәм мәдәни традицияләре, безнең кече Ватаныбызның темалары каралды. Дәрес ахырында без балалар белән Россия көненә багышланган мозаикадан рәсем ясадык.

День русского языка считается в России важным культурологическим, историческим и национальным праздником. Но не только в Российской Федерации отмечают этот день. Пожалуй, в мире нет ни одной страны на каждом континенте, где не читали или не знают наших великих литераторов, философов, деятелей искусства и науки, за столетия создавших своими гениальными произведениями мировую славу русской словесности и российской культуры.  В Российской Федерации - России праздник учреждён в 2011 году в качестве российского государственного праздника. Отмечается праздник 6 июня, в день рождения великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина.

И мы, с воспитанниками нашего детского сада, сегодня вспомнили произведение "Сказка о рыбаке и рыбке" А.С. Пушкина. Читали сказку, увлеченно разглядывали иллюстрации к сказке; затем рисовали царицу моря- золотую рыбку; и ,конечно же, играли в тематические подвижные игры - "Рыбак и невод", "Рыбак и рыбки"./

Рус теле көне Россиядә мөһим мәдәни, тарихи һәм милли бәйрәм булып санала. Тик бу көнне Россия Федерациясендә генә билгеләп үтмиләр. Дөньяның һәр континентында гасырлар дәвамында үзенең гениаль әсәрләре белән рус сүзлеге һәм Россия мәдәнияты данын тудырган Бөек әдәбиятчыларыбыз, философларыбыз, сәнгать һәм фән эшлеклеләребез укыган яки белмәгән бер генә ил дә юктыр, мөгаен. Россия Федерациясендә һәм Россиядә бәйрәм 2011 елда Россия дәүләт бәйрәме буларак гамәлгә куелган. 6 июнь-бөек рус шагыйре Александр Сергеевич Пушкинның туган көнендә билгеләп үтелә. Һәм без, безнең балалар бакчасында тәрбияләнүчеләр белән, бүген А.С. Пушкинның "Балыкчы һәм балыкчы турында әкият" әсәрен искә төшердек. Әкият укыдылар ,әкияткә иллюстрацияләр карадылар, аннары диңгез патшабикәсе - Алтын балык ясадылар; һәм, әлбәттә инде, тематик хәрәкәтчән уеннар уйнадылар - "балык һәм кәләш", "Балыкчы һәм балыкчылар".

Сегодня в нашем детском саду было проведено занятие по предупреждению дорожно-транспортного травматизма среди детей дошкольного возраста. Ребята смотрели познавательный мультфильм из серии "Дозорные дорог",темы "Игры на улице", "Велосипед". В мультфильмах доступно, понятно, и красочно на примере сказочных героев объяснялись ситуации игр на дорогах общего пользования: к чему могут привести игры на дорогах, правила поведения на дорогах общего пользования, игровые площадки; были показаны разрешающие и запрещающие знаки дорожного движения: жилая зона, велосипедная дорожка, конец жилой зоны, конец зоны велосипедной дорожки; а также объяснены правила игр на улице и вождения велосипеда при отсутствии знаков дорожного движения. После просмотра мультфильма с детьми была проведена игра-викторина по правилам игр на улице. / 

Бүген безнең балалар бакчасында Мәктәпкәчә яшьтәге балалар арасында юл-транспорт имгәнүләрен кисәтү буенча дәрес үткәрелде. Балалар "Дозорные дороги"сериясеннән танып-белү мультфильмын, "урамда уеннар", "Велосипед"темаларын карадылар. Мультфильмнарда әкият геройлары мисалында Уеннарның гомуми файдаланудагы юллардагы хәлләре, юлларда үз-үзеңне тоту кагыйдәләре, уен мәйданчыклары нигә китерергә мөмкинлеге, юл хәрәкәте билгеләрен: торак зона, велосипед юлы, торак зонаның азагы, велосипед юлы зонасының азагы, шулай ук урамдагы уеннар һәм юл хәрәкәте билгеләре булмаган очракта велосипедта йөрү кагыйдәләре аңлатылды. Мультфильм караганнан соң балалар белән уеннар кагыйдәләре буенча уен-викторина үткәрелде.

В нашем детском саду дети старшего дошкольного возраста очень любят игру в "шашки". Игра в шашки развивает логическое мышление, смекалку, сообразительность; вырабатывает умение мыслить абстрактно; воспитывает усидчивость, пространственное воображение; развивает способность действовать в уме; самое главное – развивает память. Шашки – это средство для умственного развития детей. Ребенок, обучающийся этой игре, становится собраннее, самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах. Такая деятельность рассчитана на работу в паре и изначально предполагает так же элемент соревновательности, что повышает эффективность развития ребенка. / 

Безнең балалар бакчасында өлкән яшьтәге балалар "шашка" уенын бик яраталар. Шашка уены логик фикерләүне, зирәклекне, акылны үстерә; абстракт фикерләү сәләтен үстерә; усидчивость, пространстволы караш тәрбияли; акылда эшләү сәләтен үстерә; иң мөһиме – хәтерне үстерә. Шашкалар-ул балаларның акыл үсеше өчен чара. Бу уенда укучы бала җыйнаграк, үз-үзләрен тәнкыйтькә сәләтле булырга, мөстәкыйль уйларга, карарлар кабул итәргә, ахырга кадәр көрәшергә, уңышсызлыкка очрамаска өйрәтә. Мондый эшчәнлек парда эшләүгә исәпләнгән һәм баштан ук ярышлар элементын күздә тота, бу исә бала үсешенең нәтиҗәлелеген арттыра.

Наш детский сад посетил необыкновенный экспонат мумифицированной рыбы под названием "Рыба -шар". Рыба шар – экзотическая рыбка из семейства иглобрюхих. Родовое название – иглобрюх или тетраодон – происходит от слов: tetra — четыре, odontos — зуб. Обитает в основном в тропических широтах Тихого, Индийского и Атлантического океанов. Разные виды живут в разной воде: пресной, солоноватой и соленой. Эти удивительные рыбы получили такое название из-за особого строения своего тела: в момент опасности они надуваются словно шар и тем отпугивают врага. Благодаря такому зрелищному защитному механизму, тетраодоны известны повсеместно.

Дети с удивлением и восторгом наблюдали экспонат удивительной рыбы, задавали много вопросов, к примеру: почему рыба -шар,а не ёж? очень похожа на ежа; как удалось сохранить такую рыбу? пытались потрогать ее. На все вопросы детей были даны доходчивые ответы. /

Безнең балалар бакчасында "Балык-шар"дип аталган гадәти булмаган балык экспонаты булды. Балык шар-экзотик балык бер гаилә иглобрюхих. Родовое исеме-иглобрюх яки тетраодон-бара нче сүзләр: tetra-дүрт, odontos-теш. Нигездә Тын, Һинд һәм Атлантик океаннарның тропик киңлекләрендә яши. Төче, тозлы һәм тозлы суда төрле төрләр яши. Бу гаҗәеп балык алган шундый исем аркасында махсус корылыш үз тән: куркыныч мизгелдә алар надуваются кебек шар һәм шуның белән пугают дошманга. Мондый мавыктыргыч саклану механизмы аркасында, тетраодоннар бөтен җирдә билгеле. Балалар гаҗәеп балык экспонатын сокланып һәм сокланып күзәттеләр, әйтик,ни өчен балык-шар түгел, ә керпе? ежага бик охшаган; мондый балыкны ничек саклап кала алдыгыз? аны тотып карарга тырыштылар. Балаларның барлык сорауларына да җаваплар бирелде.

Каждый год, 9 мая, наша страна отмечает незабываемый праздник - День Победы, который принес нам счастье и мирное небо над головой. В нашем селе всегда в эти майские дни проходит митинг, посвященный этому празднику! На митинге традиционно присутствуют наши ветераны ВОВ, труженики тыла и дети войны. Вот и сегодня все собравшиеся вспомнили, что 9 мая - одновременно и грустный, и радостный праздник. Грустный, потому что в той войне мы потеряли более 20 миллионов наших солдат. А радостный, потому что победа была на нашей стороне. Этот праздник всегда останется в нашей памяти и в наших сердцах. Дети исполнили песни и стихи о войне, дошкольники возложили к обелиску цветы. Почтили память погибших минутой молчания. Ел саен, 9 майда, илебез онытылмас бәйрәм-Җиңү көнен билгеләп үтә. Безнең авылда һәрвакыт бу май көннәрендә бу бәйрәмгә багышланган митинг уза. Митингта традиция буенча безнең Бөек Ватан сугышы ветераннары, тыл хезмәтчәннәре һәм сугыш чоры балалары катнаша. Менә бүген дә җыелучылар 9 майның бер үк вакытта моңсу да, шатлыклы да булуын искә төшерделәр. Моңсу, чөнки ул сугышта без 20 миллионнан артык солдатыбызны югалттык. Ә шатлыклы, чөнки Җиңү безнең якта булды. Бу бәйрәм безнең хәтердә һәм безнең йөрәкләрдә һәрвакыт сакланыр. Балалар сугыш турында җырлар һәм шигырьләр башкардылар, мәктәпкәчә яшьтәге балалар обелискка чәчәкләр куйдылар. Һәлак булганнарны бер минут тынлык белән искә алдылар.

Подвижные игры со скакалкой не только интересны , но и очень полезны для детей. Подвижные игры со скакалкой являются отличным тренажером для детей всех возрастов.  Скакалка - простой шнурок с ручками, зато сколько интересных игр можно придумать с ней. Этот тренажер развивает координацию движений у ребенка, формирует выносливость, терпение, организованность. Одна из любимых игр наших детей - "Рыбак и рыбки". В игре принимают участие дети старшего и подготовительного возраста. «Рыбак» – это ведущий, а «рыбки» — все остальные. Потребуется всего одна скакалочка. Она находится в руках у ведущего. Ведущий становится в серединку, а все участники встают вокруг него. Ведущий, держа скакалку за одну ручку, начинает крутиться и, соответственно, раскручивать ее вокруг себя. Другой конец скакалки пролетает под ногами у «рыбок». Задача «рыбок» перепрыгивать через скакалку так, чтобы она не задела их ножки. Если задевает, то «рыбка» считается пойманной и выбывает. Победителем становится последняя «невыловленная рыбка». Вариаций этой игры несколько: скакалку можно привязывать к опоре, и водящему ходить вокруг нее;  "рыбкам" - передвигаться по кругу параллельно с "рыбаком", перепрыгивая через скакалку//

Чабыш белән хәрәкәтчән уеннар кызыклы гына түгел, ә балалар өчен дә бик файдалы. Скакалка белән хәрәкәтчән уеннар төрле яшьтәге балалар өчен менә дигән тренажер булып тора. Ат чабышы-куллы гади шнур, аның каравы аның белән күпме кызыклы уеннар уйлап табарга була. Бу тренажер баланың хәрәкәтләрен координацияләүне үстерә, чыдамлык, сабырлык, оешканлык формалаштыра. Безнең балаларның иң яраткан уеннарыннан берсе- "Балыкчы һәм балыкчылар". Уенда өлкән һәм мәктәпкә әзерлек яшендәге балалар катнаша. «Балыкчы « — әйдәп баручы, ә» балыкчылар " - калганнары. Бер генә чабыш кирәк булачак. Ул алып баручы кулында. Алып баручы уртага әверелә, ә барлык катнашучылар да аның тирәсендә басып тора. Алып баручы, бер ручка артыннан чапкын тотып, әйләнә башлый һәм аны үз тирәсенә бора. Чабышның икенче ахыры «балыкчылар»янында аяк астында уза. «Балыкчылар» ның бурычы-аның аякларын сындырмас өчен, чабышкыга сикерү. Әгәр тоткарлана икән,» балык " тотылган дип санала һәм китә. Соңгы «тотылмаган Балык» җиңүче булды. Бу уенның вариантлары берничә: чабышкыны терәккә бәйләргә һәм аның тирәсендә йөрүче шоферга; "балыкчыларга" - "балыкчы" белән бер үк вакытта, чабышкылар аша сикереп, "балыкчы" белән дә йөрергә була.