Федераль дәүләт белем бирү стандартларына күчү шартларында укытучы эшчәнлегенең нәтиҗәле юнәлешләреннән берсе булып проектлар методы санала. Бу метод укучыларның өйрәнгән белемнәрен практикада куллана белүләренә, мәгълүмати тирәлектә ориентлашу осталыкларына, иҗади фикерләү сәләтләренә нигезләнә.Проект эшчәнлеге укучының белем алуга иҗади якын килүенә юнәлтелгән. Бу метод белән эшләгәндә укучылар актив рәвештә уйлау, фикерләү эшчәнлегенә тартылалар. Проект методы укытучы һәм укучыларның яхшы әзерлеген, сыйныфтагы барлык укучыларының һәм иҗади төркемнәрдә эшләүчеләрнең үзара килешеп эшләүләрен таләп итә. Проект турында сөйләшүдә катнашып, укытучы да тигез хокуклы фикердәшкә, ярдәмчегә әйләнә. Проектны гамәлгә ашыру барышында укучылар әйләнә-тирәдәгеләр белән уртак тел табып эшләргә, фикерләрен дәлилләргә өйрәнә. Шулай ук бу метод укучыларны компьютер белән эшли белергә, электрон почтадан һәм интернеттан файдаланырга өйрәтә.
22 нче март көнне Лениногорск шәһәренең 11нче гимназиясендә “Кечкенә төркемнәрдә уку эшчәнлеген оештырганда проект методын куллану” темасы буенча үткәрелгән семинар-тренинг нәкъ менә шул мәсьәләләргә багышланган иде.“Яр Чаллы социаль-педагогик технологияләр һәм ресурслар институты” белгечләре проект- мәсьәләләр чишүгә мастер-класс күрсәттеләр. Семинар-тренингта укытучылар кечкенә төркемнәргә бүленеп проект мәсьәләләре чиштеләр. Шәһәр һәм районның башлангыч класс укытучылары проект методын уку эшчәнлегендә куллану буенча тулы мәгълүмат алдылар.
22 марта 2016 года в гимназии № 11 города Лениногорска для учителей начальных классов был проведен методический семинар – тренинг по проблеме: «Организация учебного сотрудничества в малых группах посредством проектных задач». Организатором проведения семинара - тренинга является НИСПТР (Набережночелнинский институт социально – педагогических и технологических ресурсов).
В первой части семинара были раскрыты общие целевые установки Стандарта, совпадающие с основными целями развивающего обучения, реализующегося в образовательном учреждении.
Развитие универсальных учебных действий обучающихся начальной школы, составляющих основу умения учиться (навыков решения творческих задач и навыков поиска, анализа и интерпретации информации), а также формирование у детей мотивации к обучению, оказание им помощи в самоорганизации и саморазвитии осуществляется наряду с использованием общеизвестных форм обучения и через систему проектных задач в образовательном и воспитательном процессе. Представленный на семинаре материал отразил один из путей �