19 декабря на базе школы №7 состоялся семинар – практикум для учителей начальных классов по проблеме «Повышение качества преподавания на основе применения инновационных технологий. Внедрение сингапурских обучающих структур»
Работу учителей школы №7 по данной проблеме участникам семинара представила заместитель директора по начальному обучению О.В. Блинова.
В практической части семинара участникам семинара - практикума были представлены уроки:
-в первом классе: урок литературного чтения по теме: «Звуки [т] и [т], буквы Т и т», учитель С.М. Терегулова;
-во 2 классах: урок русского языка по теме «Приставка – часть слова», учитель С.А.Баранова; урок математики: «Табличное умножение и деление», учитель Н.М. Шамсуллина;
- в 3 классе: внеклассное мероприятие: «Новогодний КВН», учитель Е.К. Галиева.
Участники семинара имели возможность сами принять участие в работе мастер – классов по проблемам: «Внедрение сингапурских обучающих структур на уроках математики в 3 классе», «Внедрение сингапурских обучающих структур на уроках литературного чтения в 3 классе», которые провели с ними учителя начальных классов: Т.Д.Трофимова, Э.Т.Елистратова.
В ходе работы участники семинара убедились, что инновационные технологии обучения, сингапурские обучающие структуры, используемые учителями во время проведения уроков, внеклассных мероприятий, мастер – классов, позволяют учителям школы №7 обеспечить формирование базовых компетентностей современного человека:
- информационной компетентности (учителя развивают у учащихся умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем);
- коммуникативной компетентности (учителя развивают у учащихся умение эффективно сотрудничать с другими людьми);
- самоорганизации (учителя развивают у учащихся умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы);
-самообразования (учителя развивают у учащихся готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию, обеспечивая успешность и конкурентоспособность).
Совершенствование процесса обучения определяется стремлением учителей начальных классов СОШ №7 активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся. Суть активизации обучения младшего школьника заключается в организации учебной деятельности, при которой учащиеся приобретаю�