«Думать легко, действовать трудно, а превратить мысль
в действие самая трудная вещь на свете»
И.Гёте
Одной из функций управления целостным педагогическим процессом является педагогический анализ. Педагогический анализ в структуре управленческого цикла занимает особое место: с него начинается и им заканчи¬вается любой управленческий цикл, состоящий из последовательно взаимосвязанных функций.
5 февраля на базе гимназии №11 прошёл муниципальный методический семинар для заместителей директоров по учебно – воспитательной работе по проблеме: «Анализ урока – эффективная форма методической помощи учителю в условиях внедрения ФГОС НОО».
Семинар проводился с целью:
Формирование компетентности у заместителей директоров по учебно – воспитательной работе при анализе уроков в начальной школе, с целью успешного внедрения ФГОС НОО в муниципальном районе.
Программа проведения семинара:
1. Введение ФГОС НОО в общеобразовательные организации. Формирование УУД – ключевая цель образования, (руководитель ММО учителей начальных классов, заместитель директора по начальному обучению гимназии №11 – Ф.А.Минязова;
2. Роль анализа урока в методической помощи урока для успешного внедрения ФГОС НОО, (методист УО Г.М.Гаделшина).
3. Практическая часть семинара: М.Г. Вагизова, 1 класс, тема: «Сложение с числом 10»; Ф.Ш. Абуляизова, 2 класс, тема: «Таблица умножения и деления числа 7»; Л.Ф.Саримова, 1 класс, внеурочное занятие по теме: «Человек разумное существо»; Р.Р. Галкаева, 2 класс, внеурочное занятие по теме: «Развитие внимания. Логически – поисковые задания».
4. Выступления учителей начальных классов гимназии №11 из опыта своей практической деятельности:
З.М. Гараева по проблеме: «Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов»; З.А.Трофимова по проблеме: «Психологическое сопровождение и мониторинги формирования универсальных учебных действий»; В.Л. Галимова по проблеме: «Технологическая карта урока».
Задачи методического сопровождения семинара - практикума:
1. Осуществить практическую помощь заместителям директоров по УВР при анализе уроков при внедрении ФГОС НОО.
Учителя начальной школы гимназии №11 на уроках показали участникам семинара новую структуру современного урока, всю учебную работу с детьми в начальной школе направили на способы деятельности самого ребенка, на формирование универсальных учебных действий, показали заместителям директоров по УВР современные формы работы, стимулирующие детей на самоконтр�