Сегодня в средней группе нашего детского сада прошел «День математических игр», в рамках математической недели. В течение дня дети играли в дидактические, подвижные, театрализованные и сюжетно-ролевые игры, которые помогали им вспомнить математические понятия и систематизировать знания, полученные во время учебного года. Помогал им в этом сказочный персонаж Умняшка. Играя в дидактические игры, ребята повторили названия геометрических фигур и цифр, во время сюжетно-ролевых игр («Магазин») – количественный счет, во время театрализованной игры по мотивам сказки «Теремок» дошкольники – порядковый счет.

Сегодня в старшей группе прошел математический квест «Игралочка-считалочка», на котором ребята актуализировали свои знания по математике. В начале квеста ребята отгадали загадки, о геометрических фигурах и математических понятиях. Далее изучив маршрут, они прошли по нему, находя все новые геометрические фигуры с заданиями: решить задачку-головоломку, вспомнить математическую считалку, выложить из плоских геометрических фигур картину и в конце создать песочный замок из ...

Как отмечалось ранее, в первой младшей группе стартовал творческий проект "Волшебные краски" в процессе реализации, которого воспитатель Болтачева Н.В. поставила перед собой цель повторить с малышами названия цветов и научить выполнять рисунки с использованием нетрадиционных техник.

Сегодня состоялось мероприятие, на котором в гости к ребятам пришел Ежик и принес корзину с грибами. Среди грибов наиболее ярко выделялся гриб мухомор. Воспитатель посоветовала ежику впредь быть внимательнее при сборе грибов, потому что мухомор является ядовитым грибом...

Одна из проблем, которая решается в дошкольном учреждении, - проблема адаптации детей к условиям детского сада.

Адаптационный период – один из ответственных моментов в жизни ребенка. От того, как он пройдет, зависит формирование основных базисных новообразований детей раннего возраста.

Детский сад – это новое окружение, новая обстановка, новые люди. Адаптацией принято называть процесс вхождения ребенка в новую среду и привыкание к ее условиям. Адаптацию в условиях ДОУ нужно рассматривать как процесс или приспособление функций организма ребенка к условиям существования в группе сверстников.

Чтобы обусловить успешное прохождение адаптации детей младшего дошкольного возраста, воспитателем адаптационной группы Исаевой Евгенией Николаевной, совместно со старшей медицинской сестрой Мордовской Р.М. и старшим воспитателем Даниловой В.Р. был разработан проект «Адаптация с улыбкой». В рамках проекта будет реализован ряд мероприятий с детьми и их родителями (законными представителями), направленными облегчения прохождения процесса адаптации, которые будут освещаться в новостном блоке, а также в соответствующей вкладке нашего сайта.

Сегодня ребята средней группы отправились в гости в чудесный лес к старичку Лесовичку. По пути к сказочному герою им в лесу встречались разные ситуации, в которых герои поступали не правильно, обращаясь небрежно с природой леса, лесными жителями. Ребята вспоминали, как нужно вести себя правильно в природе, и около каждого объекта оставляли экологический знак. Таким образом, дойдя до Лесовичка ,они проложили дорожку из экологических знаков, которые предупреждали о том, как нужно обращаться с деревьями, вести себя на цветочной полянке, около водоемов и при встрече с лесными обитателями. Лесовичок похвалил ребят за ответственное отношение к природе и подарил им значки «Юных защитников природы».

Данное мероприятие завершило Экологическую неделю в средней группы, подведя итоги и обобщив знания детей по бережному отношению к природе.

Когда в душистом сквозняке, присядешь летом в сосняке,

Внимательно вглядись вокруг - ты многое заметишь, друг.

Личинку тащит муравей, спешит куда – то меж корней

Большой сосны. На толстый сук уселся золотистый жук.

Порхает легкий мотылёк, пьёт хоботком душистый сок

И собирает мёд пчела. Все заняты у всех дела.

Мой друг внимательно вглядись, волшебную увидишь жизнь.

Ребята старшей группы знакомились с волшебной жизнью насекомых в течение тематической «Экологической недели». В рамках недели старшие дошкольники рассматривали тематические альбомы о насекомых, видеосюжеты из жизни насекомых, а также наблюдали за улиткой и муравьем, фиксируя результаты в дневниках наблюдений. Воспитатель Хайруллина Л.М. также рассказала дошкольникам о правилах бережного отношения к насекомым и местам их обитания. Свои впечатления о проведенной тематической неделе, ребята запечатлели в рисунках и поделках из пластилина и природного материала.

Сегодня в первой младшей группе стартовал творческий педагогический проект "Волшебные краски".

Нина Викторовна Болтачева провела с малышами вводную беседу, на которой они в игровой форме вспомнили названия основных цветов, рассказали, каким предметам и объектам природы свойственны эти цвета. Воспитатель при этом делала акцент на объекты природы: цветы, насекомых деревья. В процесс беседы воспитатель напомнила детям о том, что нужно ко всем этим объектам природы относиться бережно.

Данный проект носит краткосрочный характер и запланирован на неделю. В процессе данного проекта Болтачева Н.В. планирует с помощью различных техник нетрадиционного рисования, доступных детям младшего дошкольного возраста, сформировать у воспитанников умение создавать образы живой и неживой природы. По завершению проекта планируется выставка детских работ.

На окне в такую рань

Распустилась герань

Круглые листочки

Пышные цветочки.

Бережное отношение дошкольника к природе начинается с трудового воспитания в природе. Во второй младшей группе воспитатель Якупова Л.Р., уделяет данному вопросу пристальное внимание. Через развитие навыков ухода за комнатными растениями у младших дошкольников формируется ответственность, понятия о бережном отношении к объектами природы, и как следствие формируется экологически грамотная личность.

Дождливая погода не дает нам насладиться в полной мере летом. Но даже в эту погоду мы находим себе занятие  - мы конструируем!

Сегодня Шавалеева Т. Л. провела мероприятие для детей второй младшей группе «Путешествие в лесную сказку». Целью данного мероприятия было: сформировать у детей младшего дошкольного возраста выбирать себе занятие по интересам, проявлять во время выбора инициативу.

Основной упор воспитателем был сделан на создание условий для организации различных видов конструирования: из конструктора, из пластилина, из бумаги. Мотивацией к деятельности было желание посетить летний лес, но так как погода дождливая детям понадобится транспорт, чтобы добраться до леса не промокнув, затем нужно будет спрятаться в лесу от дождя, таким образом, чтобы видеть все вокруг. Воспитатель напомнила детям сказку Сутеева В.Г. "Под грибом", тем самым подведя их к тому, что самым лучшим местом спрятаться будет лесной гриб, который вырастет под дождем.

Воспитанникам было предложено по желанию создать транспорт для поездки из конструктора и вылепить грибы для того чтобы они могли спрятаться от дождя в лесу.

Оказавшись в лесу, дошкольники узнали со слов воспитателя, как лесные звери, насекомые и птицы переживают дождливую погоду. Затем дети создали  веселую цветочную полянку с бабочками с помощью конструирования из гофротрубочек. 

В процессе данного мероприятия дети не только закрепили свои конструктивные навыки, но и научились выбирать себе занятие по интересам. Кроме того, мероприятие носило экологический характер, что было очень актуально так, как в нашем детском саду стартовала  «Экологическая неделя».

Как показывает статистика , чаще всего из окно выпадают дети от года до 5-6 лет. Оставлять окна открытыми - опасно!

1. Не оставлять окна открытыми, поскольку достаточно отвлечься на секунду и она может быть последним мгновением жизни вашего ребенка или искалечить ее навсегда.

2.    Не использовать москитные сетки без соответствующей защиты окна. Ребёнок видит некое препятствие впереди и уверенно опирается на него, и в результате может выпасть вместе с сеткой, которая не рассчитана даже на вес годовалого ребенка.

3.    Не оставлять ребенка без присмотра, особенно играющего вблизи окон и стеклянных дверей.

4.    Не оставлять мебель поблизости окон, чтобы ребенка не мог взобраться на подоконники.

5.    Не следует позволять детям прыгать на кровати или другой мебели, расположенной вблизи окон

6.    Тщательно подбирать аксессуары для окна. В частности средства солнцезащиты, такие как жалюзи и рулонные шторы должны быть без свисающих шнуров и цепочек. Ребенок может с их помощью взобраться на окно или запутаться и спровоцировать удушье.

7.       Установить на окна блокираторы, препятствующие открытию окна самостоятельно.

Сделайте Ваше окно безопасным! Не допустите нелепой гибели вашего ребенка!