Обучение грамоте многими педагогами и родителями воспринимается лишь, как процесс обучения чтению, это слишком узкое представление данного вопроса. Основной акцент в работе по данному курсу ставиться на развитии у детей фонематического слуха и фонетического восприятия. Большая роль отводится заданиям на развитие умений звукового и слогового анализа, сопоставления звуков по их артикуляторным и акустическим признакам. Дети практически знакомятся с понятиями: звук, буква, слог, слово, согласные и гласные звуки, твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие, шипящие и свистящие. Дети легко запоминают предлагаемый материал, так как он дан в занимательной форме.
15 апреля в старшей логопедической группе прошло открытое занятие для родителей по обучению грамоте по теме «Звук и буква П».
Логопед (СоколоваО.А.) решила продемонстрировать родителям как и чему нужно учить детей в данном направлении.
На занятии дети познакомились с новым звуком и буквой П, учились определять место звука П в словах, читать слоги с этим звком (па,пу, по, пы, пэ, ап, оп,уп,ып,эп), также продемонстрировали навыки звуко-слогового и звуко буквенного анализа слова ПУМА. Так же дети познакомились с буквой П, выложили букву на бархатной бумаге, нитью, написали эту букву в воздухе и в своих тетрадях. Все задания были проведены в игровой форме, поэтому дети с удовольствием и без затруднения их выполняли.
После занятия логопед ответила на возникшие у родителей вопросы.

фото