Прогулка является наиболее доступным средством закаливания детского организма, способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям. При планировании прогулки воспитатели групп «Родничок» и «Умка» ставят перед собой основные задачи в обеспечении активной, содержательной, разнообразной и интересной для детей деятельности: игры, труда, наблюдений. При планировании содержания прогулки мы предусматриваем равномерное чередование спокойной и двигательной деятельности детей, правильное распределение физической нагрузки в течение всей прогулки. Большое место отводится наблюдениям за природными явлениями и общественной жизнью. Воспитатели групп привлекают к наблюдениям детей, чтобы развить внимание, интерес к природе и общественным явлениям. Окружающая жизнь и природа дают возможность для организации интересных и разнообразных наблюдений. Ведущее место на прогулке мы отводим играм, преимущественно подвижным. В них развиваются основные движения, снимается умственное напряжение, воспитываются моральные качества. В процессе ежедневного проведения на прогулке подвижных игр и физических упражнений расширяется двигательный опыт детей, совершенствуются имеющиеся у них навыки в основных движениях; развиваются ловкость, быстрота, выносливость; формируются самостоятельность, активность, положительные взаимоотношения со сверстниками.

Саф һавада йөреп кайту балалар өчен иң кирәкле чыныгу чарасы булып кала. Шуңа күрә “Умка” һәм “Чишмәкәй” төркемнәре бу чараны планнаштырганда алдагы бурычларны куялар. Балаларны физик яктан ныгыту, сәләмәтлекләрен чыныктыру, җитезлекләрен, тизлекләрен үстерүен күзаллыйлар. Шулай ук саф һавада булганда балалар табигать үзгәрешләрен, иҗтимагый тормыш артыннан күзәтәләр. Шулай ук балалар хезмәттә катнашалар. Саф һавада балаларда әхлак сыйфатлары тәрбияләнә.