С целью выделения данной взаимосвязи, педагоги прошли самодиагностику на определение своих ведущих частей тела, ознакомились с качествами и характеристиками, которые свойственны им. Также, педагог-психолог раскрыла особенности построения системы обучения, воспитания и развития детей с разной функциональной асимметрией полушарий. Указала на значимость данной информации в построении индивидуального подхода к каждому ребенку в условиях ФГОС ДО. Мастер-класс прошел плодотворно, с использованием интерактивных технологий и методов. Педагоги поблагодарили за интересный материал, который они смогут использовать в работе с детьми.