Лук был посажен "чистым" способом, на влажные ватные диски. Это был экспериментальный проект, который провела с детьми педагог Никонова М.В. В ходе этого проекта дети познакомились с новыми словами (донце, перья, шелуха, корешки), наблюдали сначала за появлением корешков на донце луковицы (для этого лук и был посажен на влажные вату, а не в землю - дети смогли каждый день наблюдать за постепенным появлением корешков), а затем и за ростом зеленых перьев лука, самостоятельно подливали воду при необходимости. При этом часть луковиц была поставлена на слабо освещенное место, а вторую часть поставили на солнечное теплое место. Дети самостоятельно заметили разницу в росте перьев лука, на солнечном месте перья были зеленее и длиннее. Таким образом, в ходе этого экспериментального проекта дети младшей группы "Ладушки" сделали несколько маленьких открытий: для роста растений необходимы корешки, влага, свет и тепло. Ну а долгожданный урожай - на обед.

 

 “Чәбәкле” төркемендә тәрбияләнүчеләр менә шундый могҗизалы – бакча үстерделәр. Суган юеш мамык дискаларга утыртылды. Балалар бу проект барышында башта суган төбеннән чыккан тамырларны, ә соңрак яшел кыякларның үсешен күзәттеләр. Суганның бер өлеше караңгы урынга, ә икенче өлеше кояшлы, якты, җылы урынга куелган иде. Балалар аерманы яшел кыякларның үсешендә күрделәр. Кояшлы урында кыяклар яшелрәк, озынрак иде. Шул рәвешле бу эксперемент вакытында балалар үзләре берничә ачыш ясадылар: үсеш өчен тамыр, юешлек, яктылык, җылылык кирәк.