Дети по природе своей исследователи. Исследовательское поведение ребёнка – главный источник для получения представлений о мире. Экспериментирование дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношения с другими объектами и со средой обитания.

Невозможно представить жизнь современного человека без воды. Мы считаем, что ребёнок с раннего возраста должен знать о свойствах воды для расширения кругозора, для бережного отношения к воде. При проведении экспериментов, ребёнок лучше запоминает свойства воды.

Так в рамках тематической недели «Всемирный день земли и водных ресурсов», которая проходит в нашем детском саду, ребята из группы «Родничок» провели экспериментирование с водой. В ходе опытов ребята переливали воду, сравнивали ее вкусовые качества с соком и молоком, добавляли в нее соль и сахар, с помощью краски окрашивали ее и многое другое. В конце занятия ребята сделали вывод, что вода это жидкость, она прозрачная, чистая вода не имеет вкуса и запаха, но если в ней что-то растворить, она приобретает цвет и вкус. Затем воспитатель рассказала о значении воды на земле, что вода нужна не только людям, но и животным, растениям и всему живому, а для того чтобы воды хватало всем ее нужно беречь, выключать плотно краны, не загрязнять водоемы. Проводя такие мероприятия, мы надеемся, что наши дети вырастут бережливыми и гуманными к природе.

Безнең балалар бакчасында үткәрелгән "Бөтендөнья җир һәм су ресурслары" тематик атналыгы уңаеннан "Родничок" төркеме балалары су белән төрле тәҗрибәләр үткәрделәр. Тәҗрибәләр барышында балалар, суны түгеп, сөт һәм сок ярдәмендә тәмнәрен, буяу кушып төсләрен чагыштырып карадылар. Шөгыль ахырында алар, суның сыеклык, ул үтә күренмәле, аның тәме, исе юк икән нәтиҗәгә килделәр. Соңыннан тәрбиче балаларга суның барлык тереклек өчендә мөһим булуын, аны сакларга, сулыкларны пычратмаска кирәклеге турында сөйләде.