Мнемотаблица – это схема, в которую заложенная определенная информация. Она служит в работе дидактическим материалом по развитию связной речи детей и используются для обогащения словарного запаса, при пересказах художественной литературы, при обучении составлению рассказов, при заучивании стихотворений, скороговорок, чистоговорок, при отгадывании и загадывании загадок. Дети очень любят загадки и с помощью мнемотаблиц с удовольствием их отгадывают. При отгадывании загадок дети учатся по признакам, описанным при помощи знаков, определять объект. Особое место в работе с детьми отводится мнемотаблицам по сказкам. Сказка играет особую роль в жизни каждого ребенка. Дети логопедической группы «Радуга» (воспитатели Устинова С.Г. и Орехова Е.П.) встречаются со сказкой в книгах, в кино, театре, на телевизионном экране. Они забывают обо всём и погружаются в жизнь героев. Ребята, с помощью родителей, подготовили мнемотаблицы по сказкам. Каждый ребенок пересказывал сказку и использовал мнемотаблицу, как план пересказа.
У большинства детей рассказы получаются объёмными, логически связанными, осмысленными, интересными для слушателя. Детям нравиться общаться, придумывать рассказы, сочинять истории. С помощью мнемотаблиц дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.

Балалар белән эшләүдә әкиятләр буенча бик күп таблицаларга аерым урын бирелә. Әкият һәр бала тормышында аерым роль уйный. «Салават купере» логопед төркеме балалары (тәрбиячеләре Устинова С.Г. һәм Орехова Е. П.) әкият белән китапларда, кинода, театрда, телевизион экранда очраша. Алар барысын да оныталар һәм Геройлар тормышына чума. Балалар, ата-аналар ярдәме белән, әкиятләр буенча кечкенә таблицалар әзерләделәр. Һәр бала әкиятне сөйләде һәм минем таблицаны кабатлау планы буларак кулланды.