Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Мензелинское медицинское училище»
Визитная карточка
| Адрес: | 423700, Российская Федерация, Республика Татарстан, город Мензелинск, улица Карла Маркса, дом 44 |
| Телефон: | +7(855)-553-50-10;+7(855)-553-50-13;+7(855)-553-50-38 |
| E-Mail: | Gapou.Menz.med@tatar.ru, medka44@mail.ru |
| Министерство: | Министерство здравоохранения Республики Татарстан |
| Короткое название: | ГАПОУ "Мензелинское медицинское училище" |
| Руководитель: | Хиразева Люция Ахметовна |
| Год основания учреждения: | 1936 |
| У нас учатся: | 245 |
| У нас учат: | 20 |
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Мензелинское медицинское училище» - новости
Страницы: << 11 12 13 14 15 16 17 18 ( 19 ) 20 >>
-
Информация для выпускников 2019 года 07.02.2019

В разделе "Аккредитация специалистов" размещен итоговый протокол аттестующей комиссии по соответствующим специальностям
-
Волонтеры - медики в ДИПИ 07.02.2019

6 февраля наши волонтеры-медики побывали в «Доме - интернате для престарелых». Бабушки и дедушки - жители этого уютного дома, как бы им хорошо не жилось, скучают по родным, по дому. Они очень любят разговаривать, очень впечатлительны. Наши девочки послушали, успокаивали их. Выходить на прогулку не позволила погода, было прохладно.
-
Установлен еще один симуляционный фантом сердечно-легочной реанимации с одновременным обучением преподавателей клинических дисциплин 31.01.2019

Современные тенденции медицинского образования предлагают использование симуляционной техники, позволяющей достичь максимальной степени реализма при имитации разнообразных клинических сценариев, а также отработки технических навыков отдельных диагностических и лечебных манипуляций. В настоящее время симуляторы используются для обучения и объективной оценки обучающихся во многих областях деятельности человека, предполагающих высокие риски. Симуляция - это искусство имитировать реальность. Симуляционное обучение - один из эффективных способов научиться управлять ошибками. Очень важно, чтобы в ходе решения поставленной конкретной задачи были задействованы различные типы симуляционного обучения: деятельность, визуализация, прослушивание.
31 января у нас был установлен еще один симуляционный фантом сердечно-легочной реанимации с одновременным обучением преподавателей к