Миссия Школы Кенгуру

Воспитатель -  тот же садовник…

Миссия НОУ «Школа Кенгуру» - создание образовательного пространства, обеспечивающего полноценное развитие, позитивную социализацию и бесстрессовую адаптацию дошкольников с учетом особенностей  их психосоциального развития. 

Мы хотим, чтобы Детский сад кенгуренка Кени - ДОУ 21 века в России – был именно садом, а не организацией или учреждением. Ведь как мы лодку назовем…

А если это сад, то прежде всего надо позаботиться о главных условиях роста и жизнедеятельности: режим дня, хорошее сбалансированное питание, удобное и уютное помещение, своевременно сделанные процедуры, а также возможность двигаться, ведь без движения нет развития!

Что же касается благоприятного климата, то для детского сада это тепло отношения. А оно складывается из многих факторов: доброта, принятие,  отсутствие агрессии,  понимание и терпение.  Без них садовнику не обойтись. 

Виноградную лозу спросили: 

- Сможешь ли ты подняться выше крыши?

- Протяните мне руку, и я поднимусь до самого неба! - ответила лоза.

В саду садовника много растений. Одно любит влагу, а другому она противопоказана, а как вырастить третье – вообще непонятно… Необходимы знания - много знаний. Ведь специалист-дошкольник - это не «два прихлопа и три притопа», а человек, закладывающий фундамент людей будущего. Специалист должен знать психологию каждого конкретного возраста (каждые полгода в подробностях, особенно сенситивные периоды), особенности становления личности от трех до шести лет, зоны актуального и  особенно ближайшего развития. 

«Протягивать лозе руку» надо уметь. Здесь помогают методики. Сами методики прежде всего должны быть развивающие, лишь потом обучающие. Зайцев, Воскобович, Монтессори, Соболева, Петерсон, Буренина, Тютюнникова, Мещерякова, Лыкова и др. – выбор есть! Главное чтобы совпали принципы и подходы методики с внутренними установками садовника.

Садовник обязательно должен уметь дурачиться, шалить, клоуничать, импровизировать, фантазировать, будить своего «внутреннего ребенка», не бояться быть непосредственным. Иначе никакая игра не состоится, и день в садике будет тянуться от звонка до звонка.

И каждый день садовник должен помнить, что он выращивает цветы и плоды, созданные не им, но погубить их может как раз он.