Структура и органы управления организации спортивной подготовки

 О структуре учреждения спортивной подготовки

Имущество учреждения осуществляющее спортивную закреплено на правах оперативного управления. Устав СШ регламентируется соответствующими нормативными правовыми актами Российской Федерации и Республики Татарстан, создаёт возможность получения занимающимися спортивной подготовки, подготовлен с учётом внесённых изменений в Закон Российской Федерации №329 «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», зарегистрирован в Инспекции Федеральной Налоговой Службе по городу Набережные Челны Республике Татарстан. В своей деятельности СШ руководствуется Конституциями РФ и РТ, законами РФ и РТ «Об образовании», Уставом, локальными актами и другими нормативными документами Российской Федерации и Республики Татарстан. В учреждении имеется полный набор локальных актов, разработанных в соответствии с нормативными документами и потребностями СШ.

Управляющая система СШ представлена персональными (директор, заместители, тренеры) и коллегиальными органами управления (тренерский совет). Организационно-правовые формы самоуправления в СШ:

Наблюдательный совет рассматривает предложения учредителя или директора о внесении изменений в Устав; предложений учредителя или директора об изъятии имущества, закрепленного за СШ на праве оперативного управления; о внесении денежных средств и иного имущества в уставный (складочный) капитал других юридических лиц или передаче такого имущества иным образом другим юридическим лицам, в качестве учредителя или участника.

Основными формами координации деятельности всех звеньев управления СШ являются: тренерский совет, общее собрание, совещание при директоре, совещание при завуче, административная планёрка. Информационное обеспечение внутришкольного управления представлено различного рода систематизированными документами. Вся собранная в ходе контроля информация обобщается по направлениям и анализируется. Выводы, рекомендации по устранению и коррекции недостатков доводятся до каждого тренера-преподавателя через различные формы административно-педагогического взаимодействия. По итогам контроля принимаются управленческие решения, издаются приказы. Распределение функциональных обязанностей между членами администрации осуществляется с учетом целесообразности их участия в учебно-тренировочном процессе. В распределении функциональных обязанностей отсутствует дублирование, определены степень ответственности, конкретный результат деятельности каждого работника. Установлены сроки педагогических и тренерских советов, родительского комитета, родительских собраний. Ведутся соответствующие протоколы.