Семинар направлен на обсуждение передового опыта преподавателей детских школ искусств в направлении поликультурного образования и воспитания и формировании поликультурной личности в процессе образовательной и досуговой деятельности, а именно:

- Вопросы выбора педагогического репертуара учащихся ДШИ в современном социокультурном пространстве;

- Культурное многообразие мира  и формирование толерантных качеств учащихся средствами музыкального искусства;

- Художественно-эстетическое воспитание подрастающего поколения через народные традиции;

- Формирование общечеловеческих ценностей учащихся на основе использования национальной музыкальной культуры;

- Искусство народов Поволжья как фактор развития системы художественно-эстетического воспитания детей;

-  Хоровое искусство как форма духовной культуры подрастающего поколения в современном мире;

- Народный танец в воспитании поликультурной личности;

- Проблемы формирования этнокультурных знаний учащихся на уроках театра;

- Условия возрождения и развитие фольклорных традиций;

В ходе работы семинара были показаны мастер-классы и открытые уроки ведущих преподавателей республики, представлены методические разработки преподавателей всех направлений по данной проблематике. С большим инстересом участники семинара присутствувовали на мастер-классах профессора, заведующего кафедрой народных инструментов Казанской государственной консерватории им. Н. Жиганова — А.А. Файзуллина, доцента консерватории — Г.Ф. Мухаметдиновой, заведующей фортепианного отделения А.К. Сафиной.

    В пленарной части выступления Бахаевой Гузалии Музагитовны, заведующей кафедрой социально-гуманитарных дисциплин филиала ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет культуры и искусств» в г. Набережные Челны, кандидата социологических наук и Дулат – Алеева Вадима Робертовича, заведующего кафедрой истории музыки Казанской государственной консерватории (академии) им. Н. Жиганова, доктора искусствоведения коснулись главной вопроса поликультурного образования и воспитания - формирование человека, способного к активной жизнедеятельности в многонациональной и поликультурной среде, обладающего развитым чувством уважения и безусловного принятия народов разной культурной, языковой, религиозной принадлежности.