1. Общие положения

В соответствии с ФГОС ДО, познавательно - исследовательская деятельность является основным видом деятельности в детском саду наряду с игровой, коммуникативной, музыкальной, двигательной, изобразительной. Как стимулировать природную потребность ребёнка к новизне? Как развить у него способность искать новое? Как научить ребенка видеть проблемы, конструировать гипотезы, задавать вопросы, наблюдать, экспериментировать, делать умозаключения и выводы, классифицировать, давать определения понятиям? Как правильно излагать и защищать свои идеи?  Эти вопросы очень актуальны не только  для современной школы, но и для детей дошкольного возраста. Работа над проектами экологической направленности имеет большое значение для развития познавательных интересов ребенка. Через объединение различных областей знаний формируется целостное видение картины окружающего мира.

В целях развития интереса среди детей старшего дошкольного возраста к познавательно – исследовательской деятельности и распространения опыта работы дошкольных образовательных учреждений города Набережные Челны,  проводится конкурс творческих проектов и исследовательских работ экологической направленности среди детей старшего дошкольного возраста, детей с ОВЗ «Хочу все знать!» (далее - Конкурс).

2. Цель и задачи Конкурса

2.1 Цель: - стимулирование познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста, детей ОВЗ к познавательной, творческой, проектно - исследовательской, интеллектуальной деятельности и создание условий  для формирования его развития.

2.2 Задачи:

-содействие развитию творческой исследовательской активности детей;

-содействие формированию у детей целостной картины мира;

-развитие у детей и их родителей способностей к исследовательской деятельности;

-содействие полноценному развитию ребёнка во взаимодействии с семьёй.

- приобретение практического опыта участия в коммуникационных проектах;

- пропаганда лучших методических разработок по проектно - исследовательской работе дошкольников.

3. Организация и проведение Конкурса

3.1.                 Организация деятельности

-Мотивация воспитателей  на участие в конкурсе;

-Разработка содержания проектов и его исследований;

-Совместная работа детей  педагогами;

-Помощь родителей в осуществлении задуманного проекта, исследования;

-Презентация работ.

3.2.                Организация конкурса

К участию в конкурсе принимаются творческие и исследовательские проекты экологической направленности. Конкурс проводится в форме очного и заочного участия воспитанников. В заочном этапе оцениваются все представленные на Конкурс работы. Лучшие работы, набравшие максимальное количество баллов, допускаются к участию в очном этапе Конкурса.

Во время выступления, участник – ребенок кратко знакомит с содержанием своей работы, представляет материалы исследований, результат, отвечает на вопросы жюри и всех присутствующих. Ребенок должен понимать суть проекта, уметь отвечать на вопросы комиссии в доступной для него словесной форме, пояснять материал работы. Коллективные работы представляются одним или несколькими (2-5) участниками команды.

Комиссия оценивает степень участия ребенка, как в самой исследовательской деятельности, так и в очной презентации.

Конкурс проводится в двух номинациях: исследовательский экологический проект и творческий экологический проект.

3.3. Критерии оценки детских работ:

На заочном этапе:

1) сдача документов в установленные сроки;

2) соблюдение структуры проекта;

3) соответствие темы проекта возрастным особенностям, потребностям и интересам детей;

4) научность проекта;

5) практическая значимость проекта (как для общества, так и для самого маленького исследователя);

6) степень участия автора (ребенка), доля его самостоятельной работы в процессе выполнения проекта;

7) форма представления готового проекта (эстетичность работы, наличие фото, презентации).

На очном этапе:

1) навыки самопрезентации (умение публично выступать, свободно владеть материалом, защитить свои идеи);

2) достижение цели проекта, раскрытие темы;

3) наличие выводов, подведение итогов.

4. Условия участия в Конкурсе.

4.1 На Конкурс принимаются авторские проекты и исследовательские работы в  напечатанном виде. Работы могут носить как индивидуальный характер, так и коллективный, могут быть выполненными под руководством педагога или родителя.

Оценка деятельности педагога включает в себя:

- создание условий для формирования предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы в рамках исследовательской деятельности;

- владение технологией обучения детей исследовательской деятельности;

- подготовка материалов к заочному этапу конкурса и защите (презентации);

-- умение оценивать не личность ребенка, а его деятельность, поступки;

- подготовка воспитанника (его умение самостоятельно раскрыть тему).

4.2. Требования к оформлению проектов:

Требования к титульному листу:

- Номер и название детского сада, город;

- Ф.И.О. педагога, ребенка (детей), участника (ов) в исследовательской работе; возраст;

-Ф.И.О. педагога, (педагогов), курирующего (щих) проект и исследовательскую работу (не более; должность, педагогический стаж, образование.

Требования к структуре исследовательской работы:

- проблема (обоснование)

-тема;

- актуальность;

-цель, задачи;

- гипотеза исследования;

- ожидаемый результат;

- этапы исследовательской деятельности;

-исследование;

-выводы.

Презентация должна быть наглядной, аппаратура для проведения собственных опытов, рисунки, плакаты, чертежи, фотографии, фильмы, макеты не обязательны, но могут быть очень полезны. Также не будут лишними: таблицы, графики, схемы, карты и др. При подготовке всего этого просим учесть, что жюри предъявляет к этим материалам еще одно важное требование - все это должно быть выполнено самим ребенком.

Работы, присланные с нарушением требований настоящего Положения, к участию в Конкурсе не допускаются.

5. Участники Конкурса:

5.1. К участию приглашаются дети  6-7 лет, дети с ОВЗ, посещающие детские дошкольные учреждения.

6. Сроки проведения

Конкурс проводится в два этапа:

1 этап- 11 апреля 2017 г.- заочный, представление претендентами творческих проектов и исследовательских работ;

с 12 апреля по 14 апреля 2017 г -  изучение и экспертная оценка представленных материалов;

2 этап – с 19 апреля по 21 апреля 2017 г.- очный, публичная защита представленного проекта и исследовательской работы детьми старшего дошкольного возраста, детьми с ОВЗ, подведение итогов конкурса.

Ко второму очному этапу (защите проекта) конкурсного отбора допускаются претенденты, успешно прошедшие экспертизу документов.

28 апреля 2017 г. – подведение итогов, награждение победителей.

7. Подведение итогов

По итогам Конкурса организационный комитет определяет победителей среди детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет), детей с ОВЗ.  Победители конкурса будут награждены дипломами. Лучшие творческие проекты и исследовательские работы будут опубликованы в сборнике материалов Конкурса  «Хочу все знать».