• Информируем вас, что с 1 января 2024 года оценки и расписание доступны в новой версии Электронного образования по адресу ms-edu.tatar.ru. В данной версии электронного дневника вы можете продолжать смотреть ранее полученные оценки.
    С более подробной информацией можно ознакомиться на сайте: info.edu.tatar.ru.

Электронное образование Республики Татарстан

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр диагностики и консультирования» Нижнекамского муниципального района

Визитная карточка

Адрес: 423570, г. Нижнекамск, пр-кт. Шинников, д. 25 а
Телефон: +7(855)-549-99-36
E-Mail: diag-nk@mail.ru
Министерство: Министерство образования и науки Республики Татарстан
Короткое название: МБОУ ППМС "ЦДиК" НМР РТ
Руководитель: Кислицына Марина Аркадьевна
Год основания учреждения: 2003
У нас учатся: на базе Центра- 965
У нас учат: на базе Центра- 22

Новости учреждения

Практические упражнения

Опубликовано: 23.11.2021

Как компьютерные игры влияют на мозг ребенка?
Что нужно знать про мозг своего ребенка
и компьютерные игры?
В последнее время причиной конфликтов в семье является чрезмерное увлечение ребенка видеоигрой. И как правило наблюдается позиция жесткого отрицания родителем интереса ребенка. Родители категорически запрещают играть, отбирают у ребенка телефон, компьютер. Нередко видеоигры становятся средством манипуляции, а также стимулятором для развития вранья ребенка. Родители тщетно пытаются победить в этой борьбе с технологиями века, которые предлагают ребенку возможности. Грамотным решением будет желание разобраться в мире компьютерных игр, изучить плюсы, минусы и уверенно регулировать этот процесс.
Каждый родитель обязан быть осведомлённым в видах компьютерных игр, иметь представление о том, в каком мире проводит ребенок большую часть своего времени.
Существует 7 типов компьютерных игр:
1) Игры-стрелялки
Цель игры — убить или покалечить как можно больше живых существ. Тренируется быстрота реакции, но на смысловом уровне нивелируется ценность жизни.
2) Игры-стратегии
Из положительных эффектов — такие игры воздействуют на зоны мозга, связанные с логическим мышлением и планированием событий. Из отрицательных — часто построены на принципах войны, захвата и рабства.
3) Спортивные игры, гонки
В принципе бесполезны, поскольку развиваемые в процессе этих игр навыки никак не применимы в реальности. Например, навык быстрой переработки информации, которая поступает из окружающей среды может быть ценным для конкретной видеоигры, и быть совершенно бесполезен в учебной деятельности. Обычные спортивные компьютерные игры в сочетании монитор — мышка, могут лишь научить ребенка быстро нажимать на
кнопки и познакомить с общими правилами игры.
4) Игры-развлекалки
К примеру, всем известный кот, который копирует голос, или Angry Birds. Простые убийцы времени, не развивающие ровным счетом никаких навыков, но формирующие зависимость ребенка от гаджета с помощью регулярного «вброса» в мозг нейромедиатора дофамина.
5) Игры-бродилки
Это виртуальная реальность, которая уводит ребенка далеко от его собственной жизни и развития. Ребенок потратит огромное количество времени, чтобы пройти игру и получит сомнительные навыки и познания. Эти игры занимают мозг ребенка и не приносят никакого полезного опыта для реальной жизни ребенка.
Отдельное внимание популярной среди современных детей игре-бродилке Mine Craft, Mine Craft Creative и тд.
ИгрÐ