В рамках реализации мероприятий Стратегии развития образования в Республике Татарстан на 2010-2015 годы, с целью выявления выполнения требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших образовательные программы начального общего образования, во исполнение приказа Министерства образования и науки Республики Татарстан от 23.01.2013  №108/13 «О проведении мониторинговых исследований обучающихся в муниципальных образованиях Республики Татарстан», приказа Управления образования ИК МО г.Казани от 24.01.2013 №42 «О проведении мониторинговых исследований обучающихся 4-х классов общеобразовательных учреждений», приказа РОО от 28.01.2013 г. № 44-О, приказ школы № 132 от 30.01.2013 № 16.

Будут проводиться мониторинговые исследования в 4-х классах 6.02.2013г.-7.02.2013г.

6.02.2013г. – тестирование по математике (2 уроком), по татарскому языку  (3 уроком)

7.02.2013г. – тестирование по русскому языку (2 уроком), по окружающему миру (3 уроком)

Необходимо подготовить для проведения мониторинга гелевую ручку.

Освобождаются от участия в мониторинге обучающиеся на дому и ученики, находящиеся на длительном лечении в лечебных учреждениях.

Рекомендуем прорешать демоверсии по предметам. Желаем всем удачи!

Демонстрационный вариант математика 4 класс

При выполнении заданий А1-А14 в бланке ответов под номером выполняемого задания поставьте знак «Х» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1     Двадцать тысяч пятьсот шесть – это

         1) 20056              2) 2506                3) 200506            4) 20506

А2     Если сумму чисел 84 и 53 уменьшить на разность этих чисел, то получится выражение

         1) (84+53)+(84 – 53)                       2) (84 – 53) – (84+53)

         3) (84+53) – (84 – 53)                     4) (84+53) : (84 – 53)

А3     При делении каких чисел получится остаток 8?

         1) 53 и 9              2) 29 и 6              3) 48 и 5              4) 79 и 10

А4     В выражении  первое действие

         1) вычитание                2) умножение               3) деление           4) сложение

А5     Какое число в данной числовой последовательности 2, 4, 8, 16, …будет следующим?

         1) 24                    2) 32                    3) 18                    4) 20

А6     Продолжительность любимой передачи Маши 1 час 20 минут. Выразите это время в минутах.

         1) 80 минут                  2) 120 минут       3) 100 минут       4) 30 минут

А7     Выберите наибольшую длину:

         1) 40 дм               2) 4000 см           3) 4 м                            4) 4000 мм

А8     Решите уравнение  х – 24 = 72

         1) 94                    2) 48                    3) 3                      4) 96

А9     Петя и Саша одновременно стартовали и пошли, не останавливаясь, по одной и той же лыжне. Скорость Пети 108 м/мин, Саши – 114 м/мин. Какое расстояние будет между ними через 12 минут после старта?

         1) 18 м.                2) 72 м.               3) 48 м.               4) 6 м.

А10   Для изготовления двух ёлочных гирлянд использовали 120 одинаковых лампочек. Сколько таких лампочек потребуется для изготовления 16 таких же гирлянд? С помощью какого выражения можно решить эту задачу?

1)                2)                    3)           4)

А11   На школьном стадионе 120 мест для зрителей. Во время футбольного матча треть всех мест заняли родители. Сколько мест заняли родители?

         1) 360                  2) 36                    3) 30                    4) 40

А12   С одной грядки собрали 367 кг. лука, а с другой 281 кг. Весь лук разложили в мешки по 24 кг.. Сколько мешков для этого потребовалось?

         1) 17                    2) 22                    3) 27                    4) 26

А13   Сколько на рисунке треугольников?

         1) 4             2) 5             3) 6             4) 8

А14   Выберите число, обладающее свойствами: оно четное, все его цифры различны, а число сотен в два раза больше числа единиц.

         1) 1234                2) 4874                3) 4683                4) 8462

Ответом на задания В1-В6  должно быть некоторое целое число. Это число надо записать в бланке ответов справа от номера выполняемого задания. Единицы измерений писать не нужно.

В1     На сколько скорость кита меньше скорости дельфина, если кит за 6 часов может проплыть 240 км, а дельфин это расстояние проплывает за 4 часа?

В2     Какое наибольшее число прямоугольных рамок со стороной 10 см и 15 см можно сделать из проволоки длиной 340 см?

В3     В зоопарк привезли корм для животных. 72 кг овощей, мяса на 18 кг меньше, чем овощей, а фруктов  в 6 раз больше, чем мяса. Сколько всего  кг кормов привезли в зоопарк?

В4     Найдите площадь четырехугольника

В5     Булочка и стакан молока вместе стоят 14 рублей, а три булочки и 2 стакана молока стоят 33 рубля. Сколько рублей стоит стакан молока?

В6     «Сколько мальчиков в нашем классе?» - спросила Яна у Насти. Настя, подумав немного, ответила: «Если отнять от наибольшего двузначного числа число, записанное двумя наибольшими четными цифрами, и к полученному числу прибавить наименьшее двузначное число, то как раз получится число мальчиков в нашем классе». Сколько же было мальчиков в этом классе?

Эшне башкару өчен кулланма

Татар теленнән белем һәм күнекмәләрен тикшерү өчен биремнәрне башкаруга 40 минут вакыт бирелә. Тәкъдим ителгән эш 2 өлештән тора.

Беренче өлеш 20 биремне үз эченә ала (А1-А20), сез алар арасыннан дөрес дип уйлаган җавапны сайлап алырга тиеш.

Икенче өлеш В1-В6 биремнәреннән тора. Әлеге биремнәр текстка бәйле рәвештә башкарыла. В1-В6 биремнәренә җавапны сез мөстәкыйль рәвештә формалаштырырга һәм язып куярга тиешсез.

Биремнәрне тәкъдим ителгән тәртиптә үтәгез. Аларны үтәү барышында сезнең өчен кыенлык тудырганнары килеп чыкса, әлеге биремне калдырып торып, алдагыларына күчәргә киңәш итәбез. Сез бу биремнәргә, вакытыгыз калган очракта, кабат әйләнеп кайта алачаксыз. Беренче өлештәге һәр биремнәргә якынча 1,5 минут вакыт бирелә. Икенче өлештәге һәр биремгә 2 минут вакытыгызны сарыф итегез.

Дөрес җаваплар, катлаулылыкларыннан чыгып, 1 яки югарырак баллар белән бәяләнәләр. Әлеге балларны бергә кушканнан соң, сезгә гомуми балл чыгарыла, шуңа күрә мөмкин кадәр күбрәк биремнәргә дөрес җаваплар бирергә һәм күбрәк баллар җыярга тырышыгыз.

Сезгә уңышлар телибез !

1 өлеш (А)

Әлеге өлештәге биремнәрне (А1-А20) үтәгәндә, 1 нче номерлы җавап бланкында эшләнә торган биремнәр аста урнашкан, дөрес дип табылган җавап шакмагына «Х» билгесе куегыз.

А1. Бер генә иҗектән торган сүзне табыгыз:

1.     ай

2.     алма

3.     китап

4.     ярма

А2. Кайсы рәттәге сүзләрдә [w] авазы әйтелә?

1.     Вәкил, ватык, вакыт, валчык

2.     вагон, витамин, вокзал, Владимир

3.     җавап, витрина, волейбол, Вәли

4.     веранда, вакыт, паровоз, тавыш

А3. Кайсы сүздә ь билгесе аеру билгесе булып тора?

1.     төньяк

2.     яшь

3.     сәгать

4.     руль

А4. Татар телендә ничә сузык аваз бар?

1.     10

2.     11

3.     12

4.     9

А5. Татар телендә генә булган сузыкларны табыгыз:

1.     [ы], [э/е], [и]

2.     [у], [а]

3.     [ә], [ө],[ү]

4.     [и], [о], [ы]

А6. Иҗекләргә дөрес бүленгән сүзләр рәтен билгеләгез:

1.     гө-л-ләр-гә, әйт-егез

2.     гөл-ләр-гә, әй-те-гез

3.     кайт-ып, к-үреп

4.     ү-скән, ки-теп

А7. Сүзләрне тәрҗемә итәргә ярдәм итүче сүзлек:

1.     синонимнар сүзлеге

2.     орфографик сүзлек

3.     татарча-русча сүзлек

4.     антонимнар сүзлеге

А8. Фигыль:

1.     предметның билгесен белдерә

2.     предметның эшен белдерә

3.     предметны белдерә

4.     предметның санын, исәбен белдерә

А9. Тезмә сүзләр булган рәтне билгеләгез:

1.     әти-әни, исәп-хисап

2.     үги ана яфрагы, кура җиләге

3.     һәрбер, тузбаш

4.     авылдаш, сыйныфташ

А10. Нинди дәрәҗәдәге сыйфатларга –рак,–рәк кушымчалары ялгана?

1.     гади дәрәҗәдәге

2.     кимлек дәрәҗәсендәге

3.     чагыштыру дәрәҗәсендәге

4.     артыклык дәрәҗәсендәге

А11. Аның зат алмашлыгы кайсы килештә килгән?

1.     баш килештә

2.     юнәлеш килешендә

3.     иялек килешендә

4.     төшем килешендә

А12. Исем:

1.     предметның билгесен белдерә

2.     предметның эшен белдерә

3.     предметны белдерә

4.     предметның санын, исәбен белдерә

А13. Дәр...я  сүзендə нинди хəреф төшеп калган?

1.     ы             

2.     и             

3.     ь    

4.     ъ

А14. Кушма сүзләрдән генә торган рәтне күрсәтегез:

1.     ап-ак, савыт-саба, Зилә

2.     ашъяулык, Айнур, төнбоек

3.     карабодай, дөнья, кәгазь

4.     ямь, яз, Агыйдел

А15. Кайсы рәттәге сүзләр III зат, берлек сандагы боерык фигыльләрдән генә тора?

1.     кайтсын, ашасын, күрсен

2.     кайта, ашый, күрә

3.     кайтсыннар, ашасыннар, күрсеннәр

4.     кайтам, ашыйм, күрәм

16. Юклык формасындагы фигыльләргә кайсы кушымча ялгана:

1. – а (– мә), – мый (– ми)
2. – лар (– ләр), – нар (– нәр)
3. – да (– дә), – ты (– те)
4. – сыз, – сез

А17. Күплек санда, урын-вакыт килешендә килгән исемне табыгыз:

1.     бакчада

2.     балаларга

3.     яфракларда

4.     урамда

А18. Дөрес язылышны тап:

1.     бермең җиде йөз илле

2.     бер мең җиде йөз илле

3.     бер мең җидейөз илле

4.     бер мең җиде йөзилле

             А19. Боерык фигыльләрдән торган рәтне күрсәтегез:

1. пешермә, борчыла, хыялланыр

2. уянсын,туйды, язам

3. китермә,  илт, очыгыз

4. карама, укыячак, тудым

А20. Антонимлыкка нигезләнгән парлы сүзләр кергән рәтне билгеләгез:

       1) берәм-берәм, көлә-көлә, кызып-кызып

       2) көн-төн, вакытлы-вакытсыз, яше-карты

       3) аң-белем, алай-болай, йөгерә-чаба

       4) савыт-саба, бала-чага

2 өлеш (В)

Әлеге өлештәге биремнәрне, тәкъдим ителгән текст ярдәмендә үтәгәндә, җавапларыгызны 1 нче номерлы җавап бланкында В1-В6 саннарының уң ягына беренче шакмактан башлап языгыз. Һәр хәреф яки цифр аерым шакмакка язылырга тиеш. Сүзләр яки цифрлар, санап үтелгәндә, аерым шакмакка куелган өтерләр белән аерыла. Җавапларны язганда буш шакмаклар калдырырга ярамый.

(1)Аңа рота китеп барган юлдан бер тапкыр үтәргә дә туры килгән иде.(2)Ул балага күтәрелеп карады. (3)Бала  зур булып ачылган күзләре белән аңа бик җитди карап тора. (4)Бу караш Зарифның икеләнүен өзде.  (Ә.Еники)

В1. Икенче җөмләдәге нечкә әйтелешле сүзне языгыз.

В2. Рус теленнән кергән алынма сүзне языгыз.

В3. Сыйфат булган җөмләнең санын күрсәтегез.

В4. Дүртенче җөмләнең  иясен табыгыз һәм төшем килешенә куеп языгыз.

В5. Икенче җөмләнең әйтелү максаты буенча төрен билгеләгез.

В6. Ясалышы буенча күзләре сүзенең төрен билгеләгез.

Җаваплар

1 өлеш (А)

2 өлеш (В)

Инструкция по выполнению работы

         На выполнение экзаменационной работы по татарскому языку дается 40 минут. Работа состоит из 2-х частей.

         Часть 1 включает 12 заданий (А1–А12). К каждому из них даны 4 варианта ответов, из которых только один правильный.

         Часть 2 состоит из 6 заданий (В1–В6). Ответы к этим заданиям вы должны сформулировать самостоятельно.

         Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям.

         Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или более баллами. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Желаем успехов!

   При выполнении заданий этой части в бланке ответов под номером выполняемого задания (А1-А12) поставьте знак «Х» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

1 часть (А)

А1. Найдите слово, которое произносится твердо.

1.     күгәрчен

2.     ямьле

3.     шатлык

4.     җиләк

А2. Найдите противоположное по значению слово: юмарт

1.     акыллы

2.     саран

3.     тәртипле

4.     усал

А3. К какому слову во множественном числе присоединяется окончание

–нар.

1.     керпе

2.     аю

3.     урман

4.     бүре

А4. Выберите верное окончание слова в данном предложении.

Сезнең мәктәб... ерак урнашканмы?

1.     – ебез

2.     – ләре

3.     –егез

4.     –ыгыз

А5. Выберите верное окончание в слове.

Алар урман... гөмбә җыярга барганнар.

1.     – да

2.     – нан

3.     – га

4.     – нар

А6. Укажите глаголы настоящего времени.

1.     биеде

2.     җырлаган

3.     сөйли

4.     барыр

А7. Найдите правильное окончание глагола.

Без урманда тиен күрде... .

1.     – к

2.     – м

3.     – егез

4.     – ң

А8. Найдите глаголы в отрицательной форме.

1.     кача

2.     килми

3.     карыйбыз

4.     сөйлим

А9. Укажите окончания порядковых числительных.

1.     – ынчы, – енчы, – нчы, – нче

2.     – ау, – әү

3.     – да, – дә, – та, – тә

4.     – лар, – ләр, – нар, – нәр

А10. Укажите ряд личных местоимений.

1.     мин, син, ул

2.     ул, кайда?, кем?

3.     минем, безнең, нишләгән?

4.     кем?, кемнең?, сезгә

А11. Найдите правильный ответ.

Сәлих Сәйдәшев кем ул?

1.     татар шагыйре

2.     татар язучысы

3.     татар рәссамы

4.     татар композиторы

А12. Найдите лишнее слово.

1.     эшче

2.     тәрбияче

3.     кибетче

4.     мәче

2 часть (В)

   При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке ответов справа от номера задания (В1-В6) начиная с первой клеточки. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке. Слова пишите без пробелов, между числами в отдельной клеточке ставьте запятую.

Казан – Татарстанның башкаласы Казан тарихи һәйкәлләргә бай башкалабызның үзәгендә Кремль урнашкан биредә Сөембикә манарасы, Кол Шәриф мәчете, Благовещение соборы бар

В1. Сколько предложений в этом тексте?

В2. Найдите и запишите из текста правильный перевод cлов в центре.

В3. Найдите и запишите из текста глагол в неопределенном прошедшем времени.

В4. Найдите в первом предложении слово, которое имеет окончание принадлежности. Запишите его, определите число и лицо.

   Вопросы на знание фактов, событий, особенностей культуры своей страны и изучаемого языка, знание выдающихся личностей татарского народа и их произведений.

В5. Напишите название одного из произведений Г.Тукая.

В6. Напишите имя и фамилию поэта-героя.

Маски ответов.

1 өлеш (А)

А1	3
А2	2
А3	3
А4	3
А5	К списку новостей СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ / МӘГ… ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ / ДӘҮЛӘТ … ПРИЕМ В ШКОЛУ ОЛИМПИАДЫ / ОЛИМПИАДАЛАР ЭКСТРЕННЫЕ СЛУЖБЫ / АШЫГЫЧ ХЕЗМӘТЛӘР ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА ВПР / Бөтенрәсәй тикшерү эшләре Независимая оценка качества (НОК) ПРОФКОМ Год педагога и наставника Персональные данные Семейное образование / Гаилә белеме Родителям / Ата-аналарга Кабинет психолога / Психолог кабинеты Профориентационная работа Противодействие коррупции СОУТ Республиканский конкурс профессионального мас… Год родных языков и народного единства / Туга… Школьный спортивный клуб "ДВИЖЕНИЕ" / "Хәрәк… Дистанционное обучение / Дистанцион укыту Добровольческое движение "Поколение добра" Виртуальный музей "Мы помним как все начинало… Телефон доверия / Ышаныч телефоны Разное / Төрлеләр food СТРУКТУРА САЙТА /САЙТ СТРУКТУРАСЫ Образовательные программы Главная Новости Школы Ученику Учителю Личный кабинет © 2009–2025 «Электронное образование Республики Татарстан» Все права защищены. Общие условия использования Политика конфиденциальности Техподдержка: тел.: 8 (843) 525-70-99, e-mail: help.edu@tatar.ru