АНАЛИЗ  ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ  ЗА  2011 – 2012  УЧЕБНЫЙ  ГОД

      Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад  № 306 комбинированного вида»  находится в ведении отдела Управления образования  ИКМО по Ново-Савинскому району  и расположено по адресу: ул. Короленко, дом 33а. Здание типовое, введено в эксплуатацию в 1972 году.

     Детский сад осуществляет свою образовательную, правовую, хозяйственно- экономическую деятельность в соответствии с действующим законодательством РТ, РФ, регулирующим данную деятельность, уставом  Муниципального дошкольного образовательного учреждения  «Детский сад № 306», утвержденным  распоряжением Комитета  по управлению коммунальным имуществом администрации г. Казани

     МАДОУ – Детский сад № 306 имеет право на ведение воспитательно-образовательного процесса в соответствии с действующим законодательством на основании лицензии: серия РТ № 000377, регистрационный номер 1964 от 08.07.2011 (приказ МО и Н РТ от 08 июля 2011 № 3547/11).

     В детском саду имеются пищеблок, прачечная, физкультурный и музыкальный залы, кабинеты: медицинский, методический, татарского языка, логопедический, кабинет ПДД,   ИЗО,   психолога.   Все кабинеты оборудованы необходимой мебелью, инвентарем. Электрическое и техническое оборудование пищеблока  и прачечной соответствуют санитарным и техническим нормам.

     Медицинское обслуживание осуществляется под руководством врача  Васильевой С.А.  и  старшей медсестры Юсуповой Н.А. в соответствии с годовым планом работы, заверенным зав. ДШО поликлиники № 7. В медицинском кабинете имеется все необходимое  оборудование. Документация ведется согласно требованиям СанПиН и своевременно заполняется.

   Территория детского сада озеленена, содержится в хорошем состоянии.  Силами родителей восстановлены   столы, скамейки  на всех  игровых площадках.                                 

           Плановое количество мест в детском саду – 164, фактически   детский сад в 2011-2012 учебном году посещали 186 детей.

     С 01.09.2011 года в детском саду функционировали 10 групп. Из них: 1 – группа раннего возраста  (от 1,5 до 2 лет),  2 – первого младшего возраста  (с 2 до 3 лет) и 7 дошкольных групп,  в том числе:  2 – с обучением и воспитанием на татарском языке,  1 – с воспитанием на двух государственных языках  в равных объемах, 1- логопедическая, 2 – специализированные,  для детей с тяжелым нарушением речи (заиканием).

    Педагогическими кадрами за отчетный период МАДОУ было укомплектовано полностью.  Штатное расписание включало  25 педагогов: старший воспитатель, воспитатель по обучению родному/татарскому языку, 3 учителя-логопеда, 2 музыкальных руководителя, педагог-психолог, 17 воспитателей.                                     

                                                  Образовательный уровень педагогов                                                  

Высшее профессиональное   -     16              

Среднее профессиональное  -       7           

Незаконченное высшее         -       2  

Стаж педагогической деятельности

До 3 лет    -     4                             10 – 15 лет   -   1               

до 5 лет     -     2                             15 – 20  лет  -   1          

5 – 10 лет  -     8                             20 лет и выше  -  9     

    Уровень квалификации

        В прошлом, 2011/12 учебном году, прошли процедуру аттестации 8 человек. Из них: аттестованы на высшую категорию -1, на первую – 1, на соответствие занимаемой должности – 6 педагогов.

                На 31.05.12г. уровень квалификации следующий:

высшая  квалификационная категория                            -    2                                     

1 кв. категория                                                                    -    5            

2 кв. категория                                                                    -    4                       

соответствие   занимаемой   должности                          -    7

не аттестованы                                                                    -    7.          

       Таким образом, основу коллектива составляют педагоги с высшим образованием и большим стажем работы.  Повышение уровня квалификации продолжает оставаться основной задачей работы с кадрами.                                      

            В прошлом учебном году образовательная  работа в МАДОУ «Детский сад № 306 комбинированного вида» строилась на основе следующих программ:

1. Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» /под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой./

2. Программа для специальных дошкольных учреждений. Обучение и воспитание заикающихся дошкольников /С. Миронова/

3. Программа воспитания и обучения детей с ФФН и ОНР / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина/

4. Программа по обучению  детей  татарскому языку /Ф.Ю. Юсупов, Р.А. Бурганова/

5. Программа по обучению детей родному языку  /Ф.Ю. Юсупов/

6. Программа по ознакомлению дошкольников с татарской национальной культурой./ Р.А. Бурганова/    

7. Основы безопасности и жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста/ Р.Б. Стёркина, Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева/

8. Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах /Региональный стандарт/

9. Программа «Разговор о правильном питании» (компания «Нестле Фуд»)

10.Программа музыкального развития «Ладушки» /И.М.Каплукова, И.А.Новосельцева/ 

11. Программа экологического воспитания дошкольников /С.Н.Николаева/.

       Воспитатели использовали инновационные технологии Е.В Колесниковой «Математические ступеньки», Т.Р. Кисловой «По дороге к Азбуке», И.А.Лыковой «Изобразительная деятельность в детском саду», Л.Г.Петерсон, Н.П.Холиной « Раз – ступенька, два – ступенька», В.Н.Мещеряковой «Татарский язык – язык Родины».

         В детском саду велась целенаправленная работа по охране жизни и здоровья детей.  Были предусмотрены следующие формы работы:

1. Работа по программе  Н.Н. Авдеевой,  О.А Князевой, Р.Б. Стеркиной  «Основы  безопасности  и жизнедеятельности детей дошкольного возраста».

2. Система закаливания, оздоровительных лечебных процедур (витаминно-медикаментозная  терапия,  полоскание  рта водой комнатной температуры, топтание по массажным коврикам,   гимнастика для глаз, звукотерапия,  босоножие).

3.   Работа по программе  «Разговор о правильном питании».

4.   Использование в режиме дня пальчиковой гимнастики и   кинезиологических упражнений.

         Общая заболеваемость:

                  2009г.                       2010г.              2011г.

                   1330                          1271                1342

Пропущено по болезни одним ребенком:

         2009г.                        2010г.            2011г.

           7,0                              7,6                   7,8

                Количество случаев простудных заболеваний:

                  2009г.                        2010г.                2011г.

                    102                             177                     210

     К сожалению, наблюдается рост заболеваемости и количества случаев простудных заболеваний, что обусловлено притоком в детский сад детей от 1,5 до 3 лет (с сентября 2011 г. - три группы, в предыдущие годы - только одна).

    Итоговые результаты мониторинга воспитательно-образовательного процесса по образовательным областям «Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность» следующие: средний уровень – 5%, выше среднего – 44%, высокий – 51%.

               В новом учебном году работа по оздоровлению, по снижению заболеваемости и сохранению здоровья детей будет продолжена.

       В ДОУ ведется квалифицированная работа по коррекции речевых нарушений:  заикание, ФФНР, ОНР. Обучение, воспитание и развитие осуществляется в активной детской деятельности: в играх, посильном труде, в разнообразных занятиях, специально организованных ситуациях общения, где в комплексе решаются коррекционные, образовательные и воспитательные задачи.  Благодаря совместным усилиям учителя-логопеда, воспитателей, музыкального руководителя достигнуты определенные результаты:

    Итоговые результаты работы по образовательному направлению «Познавательно-речевое развитие»: средний уровень – 6%, выше среднего – 49%, высокий – 45%.

    В ДОУ созданы необходимые условия для обучения детей татарскому языку. Имеется отдельный кабинет, который соответствует требованиям Госстандарта.  В каждой группе выделены уголки татарского народного искусства с наглядными пособиями и детской художественной литературой. 

Охват детей обучением и воспитанием на татарском языке

(на 01.09.11г.)

      Обучение татарскому языку проводит согласно сетке занятий  воспитатель по обучению родному/татарскому языку Абуталипова Р.А., которая строит свою работу на основе современных методик, использует разнообразный дидактический материал развивающего характера, методические приемы: ТРИЗ, пиктографию, моделирование, активные методы обучения Мещеряковой В.Н.

      В прошлом учебном году коллектив целенаправленно работал над улучшением качества работы по обучению детей родному языку. Были проанализированы условия, обеспечивающие эффективность этой работы, в том числе организация развивающей среды, использование современных  технологий по речевому развитию. На коллективных просмотрах занятий отслеживались эффективные методы и приемы,  на педагогическом совете  обсуждались такие вопросы, как «Роль осознанного отношения детей  к фонетической стороне речи», «Основные этапы работы по формированию связной речи», «Использование пиктограмм на занятиях по обучению татарскому языку».

      В феврале  2012 года МОиН РТ  выделило в дошкольные учреждения  новые учебно-методические комплекты по обучению детей татарскому и родному языкам. Активное внедрение таких пособий как:  «Раз словечко, два словечко. Занимательное обучение татарскому языку» (авт.Шаехова Р.К.),  «Балачак аланы» (авт.Закирова К.В.), «Мэктэпкэчэ яшьтэгэлэр элифбасы: Авазларны уйнатып» (авт.Шаехова Р.К),  использование на занятиях аудио-приложений «Татарча сойлэшэбез», «Шома бас», а также любимых мультфильмов в переводе на татарский язык, вызвало у детей неподдельный интерес, повысило познавательную и речевую активность.

Усвоение программы по обучению татарскому/родному  языку

       Актуальны в работе коллектива детского сада вопросы преемственности каждого возрастного периода и безболезненной  адаптации  к школьному обучению детей подготовительной группы.   В подготовительных группах работа велась в соответствии с планом преемственности ДОУ и школы № 71. Педагоги старались создавать условия, стимулирующие развитие познавательной активности детей.  Широко применяли нетрадиционные формы проведения занятий: путешествия, игры «КВН», «Что?Где?Когда?», использовали опорные схемы, моделирование. В работе с родителями большое внимание уделялось разъяснению целей и задач воспитания и обучения на каждом возрастном этапе, самоценности дошкольного детства.

      По результатам  диагностики педагога-психолога Зайнуллиной О.Н. уровень готовности детей к школе следующий:

       высокий   -  73%   

       средний   -  21%

       низкий     -   6%.   

    Важной частью системы образовательного пространства  МАДОУ является организация дополнительного образования дошкольников, которое дает возможности для более полного удовлетворения образовательных потребностей детей и их родителей. В течение прошлого года были охвачены дополнительными платными образовательными услугами   80% детей.                                

Результаты анкетирования родителей  по оценке деятельности детского сада:

- удовлетворены качеством услуг, предоставляемых МАДОУ  -  98%

- в том числе условиями содержания  - 88%

- организацией питания  - 99%

- отношением педагогов к детям -  98%

- организацией работы по оздоровлению – 99%

- уровнем реализации образовательной программы -  97%

- уровнем реализации дополнительных платных услуг – 96%.

Экран активности  и результативности  работы МАДОУ «Детский сад № 306»   в 2011-12 учебном году