Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №70 комбинированного вида" Ново-Савиновского района г. Казани

Визитная карточка

Адрес:	420137, РТ, г. Казань, ул. Адоратского, д. 44а
Телефон:	+7(843)-522-54-07;+7(843)-522-65-98
E-Mail:	Ds70.kzn@tatar.ru, madoy70@mail.ru
Министерство:	Министерство образования и науки Республики Татарстан
Короткое название:	МАДОУ "Детский сад №70"
Руководитель:	Залялова Эльза Владимировна
Год основания учреждения:	1990

У нас учатся:	239 воспитанника (в том числе иностранных граждан-3)
У нас учат:	28 педагогов. Язык обучения-русский

Новости детского сада №70

Публичный отчет

Опубликовано: 08.08.2012

Отчет

о деятельности МАДОУ 70

Годовые задачи

1. Охрана и укрепление здоровья детей, всестороннее физическое развитие закаливание организма.

2. Этикет и воспитание культуры поведения у дошкольников.

3. Развитие интересов и способностей детей к творческому самовыражению через художественно-эстетическое воспитание.

4. Обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка, развития его положительного самоощущения.

1. Основные направления реализации задач.

Реализация «Проектов»

2. Взаимодействие детского сада и семьи:

поиск новых форм и содержания сотрудничества детского сада с семьей;
создание условий для проявления инициативности родителей.

3. Работа по физическому развитию и оздоровлению детей:

охрана и укрепление здоровья дошкольников, совершенствование их физического развития, повышение сопротивляемости и защитных свойств организма, улучшение физической и умственной работоспособности;
формирование у детей жизненно необходимых двигательных умений и навыков;
воспитание у детей личной физической культуры, формирование потребности в физическом совершенствовании, вооружение знаниями, умениями и навыками, воспитание к здоровому образу жизни.

Предполагаемые результаты

1. Применение дифференцированного подхода в работе с детьми во всех видах деятельности.

2. Повышение творчества педагогов в организации процесса на развитие детей.

3. Снижение заболеваемости детей.

Основные достижения 2011-2012 учебного года

· Разработан проектный метод в ДОУ, каждая группа успешно реализует свой проект.

· Работает «Школа раннего возраста».

· Составлена образовательная программа ДОУ в соответствии с ФГТ.

Основные данные по количеству работников ДОУ

В МАДОУ 70 13 групп для детей раннего, младшего и старшего дошкольного возраста, из них 2 группы логопедические.

В ДОУ разработана программа развития на 2009-2013 учебный год

2011-2012 г.г. – ведение образовательной программы в соответствии с ФГТ.

План работы охватывает все направления деятельности образовательного учреждения и содержит разделы:

1. РАБОТА С КАДРАМИ

- Повышение квалификации

2. ОРГАНИЗАЦИОННО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА

2.1. Педсоветы

2. 2. Консультации

2.3.Семинары

2.4. Открытые занятия

2.5. Изучение передового педагогического опыта

2.6. Педагогический всеобуч:

- работа с молодыми педагогами;

- методическая помощь воспитателям;

2.7. Психолого-педагогические беседы

2.8. Смотры - конкурсы

2.9. Выставки

2.10. Праздники и развлечения

2.11. Контроль (тематический, оперативный, ежеквартальный).

2.12. Руководство:

- совещания при заведующем;

- производственные собрания;

- инструктаж по ТБ и ОТ.

2.13. «Школа первоклассника»:

- работа с детьми;

- введение родителей в школьную жизнь;

2.14. Работа с родителями:

- общие и групповые родительские собрания;

3. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

3.1.Консультации для родителей

3.2.Социальная работа

3.3.Работа родительского комитета.

Образовательная деятельность детского сада В МАДОУ 70

комбинированного вида используются современные формы организации образовательной деятельности: фронтальные, индивидуально-подгрупповые, интегрированные и комплексные игровые ситуации, опытно-исследовательская и проектная деятельность детей, кружки по интересам.

Сетка образовательной деятельности составлена с учетом психофизиологических возможностей детей. При составлении расписания образовательной деятельности соблюдены нормы учебной нагрузки согласно требованиям СанПиН 2.4.1.2660 – 10. В режиме дня обеспечивается баланс между образовательной деятельносью, регламентированной деятельностью и свободным временем ребенка.

Детский сад осуществляет воспитательно-образовательную деятельность по программе в соответствии с требованиями ФГТ. Программа направлена на создание благоприятных условий для обогащенного развития детей дошкольного возраста, обеспечивающая единый процесс социализации – индивидуализации личности через осознание ребенком своих потребностей, возможностей .

Педагоги и специалисты, опираясь на разработанное перспективное планирование воспитательно–образовательного процесса, ведут ежедневный календарный план, предполагающий индивидуальное сопровождение каждого ребенка - в ДОУ осуществляется работа по индивидуально – образовательному и индивидуально – оздоровительному маршрутам.

Индивидуальный подход требует от воспитателя любви к ребенку, большого терпения, умения разобраться в сложных проявлениях каждого. Как уже показал опыт работы – индивидуальный подход к детям дошкольного возраста оказывает положительное влияние на развитие личности каждого ребенка.

Доминирующей формой взаимодействия детей и взрослых в детском саду является игра.Педагоги обогащают игровой опыт детей, предотвращают и разрешают конфликты, неизбежно возникающие в процессе игры. Воспитатели и специалисты эффективно используют дидактические и развивающие игры, игровые приемы и современные технологии воспитания и развития детей. В целях сохранения здоровья широко применяют спортивные, подвижные и оздоровительные игры.

Разнообразие видов деятельности (физкультурно-спортивное, художественно-эстетическое и социально-личностное) способствует формированию гармонично развитой личности.Усилия педагогического коллектива направлены на накопление у воспитанников опыта позитивных чувств, поступков и взаимоотношений. Воспитатели знакомят детей с их правами и обязанностями, побуждают проявлять активный познавательный интерес к миру.

Каждая группа работает по своему направлению «Проектный метод».

Анализируя методическую работу, отмечается проведение 4 педсоветов:

· «Основные направления работы учреждения в 2011 -2012учебном году»

· «Художественно-эстетическое развитие»»

· « Проектная деятельность в нашем детском саду»

· «Анализ работы ДОУ за учебный год»

и 1 семинар:

· «Место этикета в процессе социально личностного развития детей»»

Большую роль в повышении профессиональной компетентности педагога играет самообразование. Администрация учреждения помогает каждому педагогу определить личностно значимую проблему самообразования и спланировать работу в виде проектов: «Правовое воспитание», «Рисование на воде». «Устное народное творчество».

Теоретическое совершенствование педагогов апробировалось показом открытых занятий и мероприятий по темам:

· Нетрадиционные техники рисования;

· Устное родное творчество;

· Работаем по проекту.

С целью оценки уровня выполнения программы для дополнения результатов наблюдения педагогического процесса и обмена педагогическим опытом в конце учебного года все педагоги дали итоговые занятия в рамках взаимопосещения.

Педагоги и администрация учреждения пришли к пониманию того, что методическую работу надо организовать на диагностической основе, адресно, с учетом индивидуальности, профессионального опыта, потребностей каждого педагога.

В связи с карантином на ветряную оспу семинар «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» перенесен на следующий год.

Оздоровительная работа

Одной из важнейших задач детского сада является сохранение и укрепление здоровья детей.

В 2011 – 2012 учебном году коллектив ДОУ продолжил работу с часто болеющими детьми через профилактическую работу с родителями воспитанников, специалистами и педагогами. Была проведена работа по совершенствованию оздоровления частоболеющих детей.

Администрация МАДОУ усилили контрольно – инспекционную работу в данном направлении и организовала дополнительную оздоровительную работу с детьми, имеющими нарушение осанки и плоскостопия в кружках.

Меры по здоровьесбережению воспитанников

Для решения поставленных задач составлен план улучшения здоровья детей на 2011-2012 учебный год по следующим направлениям:

- Оптимизация режима

- Организация двигательного режима

- Охрана психического здоровья

- Профилактика заболеваемости

- Оздоровление фитонцидами

- Закаливание с учетом состояния здоровья ребенка

- Лечебно – оздоровительная работа

- Контрольно – инспекционная деятельность

- Физиопроцедуры

- Дополнительная работа

- Летняя оздоровительная работа

- Информационная работа с детьми

Дополнительно в МДОУ была проведена информационная работа с родителями:

1. Значение режима в вовспитании детей

2. Правильная организация питания – залог здоровья ребенка.

3. Правильное использование летнего отдыха

Организация питания

- Организация питания детей в детском саду основана на соблюдении утвержденных наборов продуктов и примерного меню, осуществляется в соответствии с меню, утвержденным ТО У Роспотребнадзора.

- В детском саду имеется специально разработанная картотека блюд, где указаны: раскладка, калорийность блюда, содержание в нем белков, жиров, углеводов.

- Бракераж готовой продукции осуществляется регулярно с оценкой вкусовых качеств. При этом осуществляется контроль за условиями хранения продуктов и сроками их реализации, санитарно-эпидемиологический контроль за работой пищеблока и организацией обработки посуды. Комиссия по питанию МДОУ систематически контролирует приготовление пищи, объем продуктов, время закладки продуктов в котел, раздачу пищи по группам и в группах, а также качество приготовления пищи.

Анализ состояния питания проводится ежеквартально, результаты обсуждаются на административных совещаниях.

К списку новостей