Бу көнне, Өлкән укучылар берлеге җитәкчелегендә, мәктәпнең барлык укучылары катнашында бәйрәм концерты булды.Киләчәктә укытучы һөнәрен сайларга теләүче укучылар дәресләр бирделәр,укытучылар белән интеллектуаль уен үткәрделәр.

Өлкәннәр көне уңаеннан лицей укучылары авылның сугыш һәм тыл хезмәтчәннәрен бәйрәм белән котладылао.

Бу көнне "Яшел патруль" экоүзәк түгәрәгендә һәм Юнармия отрядында шөгыгыльләнүчеләр жәмәгатьчелеккә бу көннең максатын аңлаттылар,буклетлар тараттылар.Кешеләргә,табигатьнең пычрануында,экологик проблемалар килеп чыгуда,бигрәк тә һаваның пычрануына тискәре йогынты ясауда машиналарның роле иң зур булуы турында сөйләделәр.

 Лицейда Татарстан Варислары Берлегенең туган көне уңаеннан җыен уздырылды. Варисларга кабул итү тантанасы ачык һавада үтте. Укучылар Варислар Берлеге оешмасының законнары, биеклекләре, кагыйдәләре турындагы белемнәрен камилләштерделәр;саф һавада хәрәкәтле уеннар уйнадылар,юл иминлеге кагыйдәләрен тагын бер тапкыр исләренә төшерделәр.Чара ахырында укучылар учакта пешкән бәрәңге белән сыйландылар.

Педагог - психолог Хаметвалеева А.Р. провела в 1 классе тренинг .

Сегодня отряд ЮИД Зиреклинского лицея принял участие в конкурсе агитбригад.

Миргазова Гөлназ Ислям кызы ата -аналарга грипп инфекциясен кузгатучы вируслар һәм алардан саклану чаралары турында сөйләде.Ата - аналарга  гриппка каршы прививка ясатуның әһәмияте,кирәклеге турында аңлатты.

 В рамках  мероприятий "Единого урока  безопасности в сети Интернет"родителям учащихся были даны рекомендации по предупреждению Интернет-зависимости

2. Поговорите с ребенком о том, чем он занимается в Интернете. Социальные сети создают иллюзию полной занятости – чем больше ребенок общается, тем больше у него друзей, тем больший объем информации ему нужно охватить – ответить на все сообщения, проследить за всеми событиями, показать себя. Выясните, поддерживается ли интерес вашего ребенка реальными увлечениями, или же он просто старается ничего не пропустить и следит за обновлениями ради самого процесса. Постарайтесь узнать, насколько важно для ребенка общение в сети и не заменяет ли оно реальное общение с друзьями.

3. Понаблюдайте за сменой настроения и поведения вашего ребенка после выхода из Интернета. Возможно проявление таких психических симптомов как подавленность, раздражительность, беспокойство, нежелание общаться. Из числа физических симптомов можно выделить: головные боли, боли в спине, расстройства сна, снижение физической активности, потеря аппетита и другие.

4. Поговорите со школьным психологом и классным руководителем о поведении вашего ребенка, его успеваемости и отношениях с другими учениками. Настораживающими факторами являются замкнутость, скрытность, нежелание идти на контакт. Узнайте, нет ли у вашего ребенка навязчивого стремления выйти в Интернет с помощью телефона или иных мобильных устройств во время урока.

Если вы обнаружили возможные симптомы Интернет-зависимости у своего ребенка, необходимо придерживаться следующего алгоритма действий:1. Постарайтесь наладить контакт с ребенком. Узнайте, что ему интересно, что его беспокоит и т.д.

2. Не запрещайте ребенку пользоваться Интернетом, но постарайтесь установить регламент пользования (количество времени, которые ребенок может проводить онлайн, запрет на сеть до выполнения 20 домашних уроков и пр.). Для этого можно использовать специальные программы родительского контроля, ограничивающие время в сети.

3. Ограничьте возможность доступа к Интернету только своим компьютером или компьютером, находящимся в общей комнате – это позволит легче контролировать деятельность ребенка в сети. Следите за тем, какие сайты посещает Ваш ребенок.

4. Попросите ребенка в течение недели подробно записывать, на что тратится время, проводимое в Интернете. Это поможет наглядно увидеть и осознать проблему, а также избавиться от некоторых навязчивых действий – например, от бездумного обновления странички в ожидании новых сообщений.

5. Предложите своему ребенку заняться чем-то вместе, постарайтесь его чем-то увлечь. Попробуйте перенести кибердеятельность в реальную жизнь. Например, для многих компьютерных игр существуют аналогичные настольные игры, в которые можно играть всей семьей или с друзьями – при этом общаясь друг с другом «вживую». Важно, чтобы у ребенка были не связанные с Интернетом увлечения, которым он мог бы посвящать свое свободное время.

6. Дети с Интернет-зависимостью субъективно ощущают невозможность обходиться без сети. Постарайтесь тактично поговорить об этом с ребенком. При случае обсудите с ним ситуацию, когда в силу каких-то причин он был вынужден обходиться без Интернета. Важно, чтобы ребенок понял – ничего не произойдет, если он на некоторое время «выпадет» из жизни Интернет-сообщества.

7. В случае серьезных проблем обратитесь за помощью к специалисту.