• Информируем вас, что с 1 января 2024 года оценки и расписание доступны в новой версии Электронного образования по адресу ms-edu.tatar.ru. В данной версии электронного дневника вы можете продолжать смотреть ранее полученные оценки.
    С более подробной информацией можно ознакомиться на сайте: info.edu.tatar.ru.

Электронное образование Республики Татарстан

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств» Приволжского района г.Казани/Казан шәһәре Идел буе районының "Балалар сәнгәть мәктәбе"өстәмә белем бирү муниципаль бюджет учреждениесе

Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

Визитная карточка

Адрес: 420141, РТ, г. Казань, ул. Габишева, д. 33А
Телефон: +7(843)-263-08-14
E-Mail: dshi_kazan_gabisheva@mail.ru, school.iskusstv@tatar.ru
Министерство: Министерство образования и науки Республики Татарстан
Короткое название: МБУДО "ДШИ"
Тип УДО: ХЭН
Руководитель: Сулейманова Резеда Инглисовна
Год основания учреждения: 1993
У нас учатся: 1047 Учеников, из них иностранных граждан - 0
У нас учат: 91 Преподавателя.Язык обучения - русский

Новости ОУ

Эссе О.Л. Вафиной

Опубликовано: 22.01.2013

 

Эссе Ольги Леонидовны Вафиной

Тема: «Единственное счастье в жизни – это постоянное стремление вперёд»
Эмиль Золя.

   Эмиль Золя, французский писатель, публицист и политический деятель, автор фразы, которая стала моим кредо по жизни - «Единственное счастье в жизни — это постоянное стремление вперед».

    Жизнь – это одна из удивительнейших загадок природы. У людей разное отношение к жизни, поэтому и живут все по – разному. Наверно каждый человек, хотя бы раз в жизни, задавал себе примерно такие вопросы: «Что же такое жизнь и в чём состоит её смысл ? Должна ли быть цель в жизни, или нужно просто жить сегодняшним днём?». Ответы на эти вопросы я нашла в афоризме Э. Золя «Единственное счастье в жизни — это постоянное стремление вперед».

   Когда мы говорим о стремление, мы подразумеваем в первую очередь  стремление, как разновидность движения или первоначальный посыл к движению. Ресурсы, которыми обладает человек, должны существовать в движении. Что бы получать энергию, человек должен быть в постоянном движении, как в физическом так и в умственном, т. е. заниматься различными видами деятельности, развивать свое тело и разум. Апатичный человек не станет вдруг энергичным, если не начнет двигаться к собственной цели. Начав двигаться  откроются энергетические каналы, появляются силы для дальнейшей активной деятельности. Движение — это мы сами, это наш мир, наши мысли, движение это все!

   Движение человека начинается еще задолго до его рождения. В утробе матери происходит чудо, развивается человек. Человек потягивается, переворачивается, а иной раз даже очень активно толкает ножками, как бы начинает танцевать. А ведь танец, это высшая точка движения, танцуя, мы стремимся к совершенствованию линий и пластики тела. Танцор, стремясь к достижению новых творческих целей и задач, часами работает в танц-классе, оттачивая свое мастерство. И только выходя на сцену, принимая благодарность зрителей, он  ощущает себя поистине счастливым, ведь это означает, что все усилия  и стремления были не напрасны.

   В хореографию я попала волей случая, возвращаясь как-то раз из детского сада с мамой, к нам подошла женщина, которая как выяснилось, являлась руководителем хореографической студии, и поинтересовалась у мамы, не хочет ли она  записать меня в кружок танцев, на что мама ответила: « Но ведь она ещё совсем мала, ей всего лишь пять лет». В хореографическую студию принимали детей с семилетнего возраста, для меня сделали исключение и приняли в пять лет, так как мои данные, позволяли это сделать. Так я попала в удивительный мир хореографии. Тогда я и не подозревала, насколько сложный, но тем не менее интересный  жизненный путь выбрала я. Ежедневные репетиции и работа у станка доставляли мне истинное удовольствие, уже тогда я поставила перед собой четкую цель, во что бы то не стало, я буду преподавателем хореографического искусства. Но судьба не всегда благосклонна к нам, и в возрасте четырнадцати лет я попадаю в аварию, диагноз- компрессионный перелом грудных позвонков звучал как приговор,  это означало, что на моей мечте можно поставить крест, занятия танцами мне противопоказанны. А дальше, были долгие годы реабилитации и восстановления. Я не могла проходить без слез мимо здания, где занималась наша студия. И тогда, я поставила для себя новую цель, восстановиться и вернуться в хореографию, чего бы мне это не стоило. Я упущу долгие рассказы, о том как это все происходило и как я стремилась к достижению своей заветной цели, ведь это не главное.  Главное то, что сейчас я являюсь руководителем, педагогом, балетмейстером хореографического коллектива. Мои стремления, движения вперед были отчасти тоже счастьем, потому что, в итоге моя  цель достигнута и от этого я счастлива.

   На сегодняшний день, для себя я ставлю новые цели и задачи и стремительно двигаюсь к ним, совершенствуя и оттачивая свое педагогическое и исполнительское мастерство. Я в постоянном поиске новых творческих форм, методов преподавания хореографии, что позволяет мне добиваться более высоких результатов.

   

 



К списку новостей