Роль природы в жизни  ребёнка неоценима, но сам ребёнок постигать природу не может. С ним надо работать, его надо направлять. Его следует научить видеть и чувствовать всё происходящее вокруг. Наблюдения обогащают представления и знания ребёнка об изменениях, существующих в природе, жизни животных, растений, птиц, насекомых. Ребёнок познаёт зависимость образа жизни людей, животных об этих изменениях. В наше непростое время, когда рекомендуют проводить больше уроков и классных часов  на свежем воздухе,  у нас появилась возможность познакомить учащихся с природой, лучше узнать её, прочувствовать, пронаблюдать, провести классный час среди деревьев, листвы, водной глади…Кто то просто ходит  в лес полюбоваться красотами осеннего леса, кто-то покормить пернатых на озере или собрать осенний букет…