Тетюшское местное отделение Всероссийской политической партии "ЕДИНАЯ РОССИЯ" выражает благодарность за творческий подход и активное участие в муниципальном этапе  Республиканского фотоконкурса "Нацпроекты Татарстана-2020" и конкурс рисунков  "Нацпроект "Экология"-детский взгляд" Абмаевой Диане, Абмаеву Антону, Нестерову Артемию, Егоркиной Ангелине- учащимся МБОУ "Кильдюшевская СОШ"

Сейчас необходимо помнить, что весенний лед очень коварен, солнце и туман задолго до вскрытия водоемов делают его пористым, рыхлым, хотя внешне он выглядит крепким. Такой лед не способен выдержать вес человека, не говоря уже о транспортных средствах.

Период половодья требует от нас порядка, осторожности и соблюдения правил безопасности поведения на льду и воде. Несмотря на все меры, принимаемые властями и службами, каждый человек сам отвечает за свою жизнь и безопасность на водных объектах.

Нельзя выходить на водоемы при образовании ледяных заторов. Не пользуйтесь не санкционированными переходами по льду. Опасно находиться на весеннем льду водохранилищ. Переходить водоемы весной строго запрещается. Особенно недопустимы игры на льду в период вскрытия рек. Прыгать с льдины на льдину и удаляться от берега недопустимо. Такие поступки, как правило, заканчиваются трагически.

Поэтому не следует забывать:

на весеннем льду легко провалиться;

быстрее всего процесс распада льда происходит у берегов;

весенний лед, покрытый снегом, быстро превращается в рыхлую массу.

В период весеннего паводка и ледохода запрещается:

выходить в весенний период на водоемы;

переправляться через реку в период ледохода;

подходить близко к реке в местах затора льда,

стоять на обрывистом берегу, подвергающемуся разливу и обвалу;

собираться на мостиках, плотинах и запрудах;

приближаться к ледяным заторам,

отталкивать льдины от берегов,

измерять глубину реки или любого водоема,

ходить по льдинам и кататься на них.,

кататься на горках, выходящих на водные объекты.

1 апреля в 1-4 классах прошел классный час, посвященный Международному Дню птиц. Была проведена эколого-просветительская работа в рамках акции "День птиц".

1 апреля-Международный день птиц. В преддверии этого события в нашей школе проходит экологическая акция "Установи скворечник"

25 марта в школе прошел спортивный конкурс "Папа, мама, я - спортивная семья!". Команды Абмаевых и Врясовых проявили свою ловкость, сноровку и дружную работу в спортивных конкурсах. Молодцы дети и родители!

25 марта учащиеся нашей школы Егоркина А. и Горбунова А. приняли участие межрегиональной научно-практической конференции "Хочу все знать" для учащихся начальных классов. По итогам конференции девочки награждены дипломом за 2 место. Поздравляем!

24 марта Антошкин Д., ученик 5 класса принял участие в межрегиональной научно-практической конференции школьников "Иностранный язык-диалог культур". По итогам конференции Даниил награжден дипломом II степени. Поздравляем!

Учащиеся школы приняли участие в муниципальном этапе Республиканского Национального фестиваля детского творчества "Без бергә". В номинации «Художественное слово» Абмаева Д. заняла 2 место. В номинации «Народный вокал» Копушова В. заняла 3 место. Поздравляем!

22 марта в начальных классах прошел праздник «Мордовская весна». В этот день отмечается праздник Сороки.  Он совпадает с весенним равноденствием. Считалось, что весной прилетает 40 видов птиц, первыми – жаворонки.  Поэтому праздник иногда так и называют «Жаворонки». Ребята исполняли песни, частушки, водили хороводы, играли игры, созывали Весну-красну.  Учителя провели мастер-классы по украшению веточек вербы и изготовлению жаворонков из соленого теста. Все ребята получили грамоты за активное участие в проекте «Мой родной язык».

18 марта на базе нашей школы прошел семинар учителей русского языка и литературы на тему: "Формирование и развитие основ читательской компетенции на уроках русского языка и литературы". Семинар носил практико-ориентированный характер. В ходе работы были организованны мастер-классы: "Использование различных методов и приемов для развития читательской грамотности на уроках русского языка и литературы" (Мешкова Л.А.); "Интеллект-карта как средство формирования познавалельных универсальных учебных действий" (Адамова Н.А.).