17 октября 2012 года в МБОУ«Калмашская СОШ» прошел семинар с участием заместителей директоров по воспитательной работе по теме: «Проектирование образовательного процесса, адекватного целям и задачам успешного личностного и профессионального самоопределения, самореализации и роста всех участников образовательного процесса»
В семинаре приняла участие Глава сельского поселения Габдуллина Р. К.
В МБОУ «Калмашская СОШ» есть все возможности для развития проектного мышления с помощью особого вида деятельности учащихся — проектной деятельности. Как показывает опыт проектной деятельности в школе, интерес к такой в значительной степени самостоятельной работе появляется в основном звене школы. Подростки обладают достаточными знаниями, опытом исследовательской работы, владеют навыками использования компьютера для поиска информации и оформления письменной части проекта. Именно работа над проектом позволяет задумать и поставить оригинальный опыт или провести опрос среди одноклассников, проявить собственное творческое видение процесса и результата работы, создать проектный продукт, которым смогут воспользоваться другие (новое учебное пособие, «шпаргалку» по трудной теме, фильм, литературное или художественное произведение, творческий вечер, спектакль и т.п.).
Вся эта деятельность была показана в проектных работах:
- экологический проект «Бобры - редкий вид окрестностей нашего села»(9 класс, руководитель:учитель биологии и классный руководитель Кашапова Роза Дамировна);
- проект «Выездной музей» (руководитель школьного краеведческого музея Нурисламова Т.А.);
-исследовательский проект «Полотенце для батыра Сабантуя» (классный руководитель 8 класса Салихова Алсу Даниловна);
-проект «Алмасы да алмасы…» ( классные руководители начальных классов Кутуева Ильсеяр Накиповна, Шайхутова Сакина Мусовна, Акмалова Дания Шамиловна.
В 11 классе учащиеся показывали персональные проекты по теме «Профессии, которые мы выбираем» (классный руководитель Вазеева Светлана Фаритовна).
Персональный проект — это самостоятельная работа, осуществляемая учащимся на протяжении длительного периода, возможно в течение всего учебного года. Приступая к такой работе, учащиеся с небольшой помощью педагога составляли план предстоящей работы. Работа над данным проектом показала, насколько важно старшекласснику научиться планировать и работать по плану — одному из важнейших не только учебных