Игра — это особый вид деятельности. Она обладает мощными развивающими характеристиками, влияет на развитие всех познавательных процессов: мышления, внимания, памяти и, конечно же, воображения. Игра организует чувства ребенка и влияет на его поступки. В игре воспроизводятся нормы жизни в обществе, правила поведения, моделируются ситуации, близкие к жизненному опыту ребенка. С детьми были организованы экологические игры: "Солнышко и дождик", "Ветер- ветерок", "Ручеек", "Земля-небо-воздух", "Четыре стихии"; дидактические игры: "Можно - нельзя", о правилах поведения в природе и живыми объектами, "Разложи экологическую дорожку", "Чей малыш?", "Узнай по контуру", "Кто где живет?", "Кто спрятался?"; сюжетно-ролевые игры: "Мы- рыбаки", "Мы- пожарные", "Строим дом для зайчика","Птица с птенчиками"; подвижные игры: "Вейся, венок", "Акула и рыбки", "Гуси- лебеди", "Караси и щука, удочка".

Уен-ул эшчәнлекнең үзенчәлекле төре. Ул барлык танып-белү процессларының: фикерләү, игътибар, хәтер һәм, әлбәттә, балаларның уйлап табу сәләтен үстерүгә зур йогынты йогынты ясый.  Уенда җәмгыятьтә тормыш нормалары, үз-үзеңне тоту кагыйдәләре яңара, баланың тормыш тәҗрибәсенә якын булган хәлләр үзгәрә. Бүген балалар белән "Кояш һәм яңгыр", "Җил - җил", "Инеш", "Җир-күк-һава", "Дүрт стихия" дигән экологик уеннар оештырылды." Шулай ук "Контур буенча бел", "Бу кайда яши?", "Кем качкан? "кебек дидатик һәм "Без-балыкчылар"," Без - янгын сүндерүчеләр","Куян өчен йорт төзибез"," Акула һәм балык"," Казлар- аккошлар"сюжетлы-рольле уеннар уйналыдылар.

#БудетчистовТатарстане
#ЗеленаякомандаБЧ
#ЭКОкультураБЧ