Ребенок по натуре своей любознателен. Его интересует все новое, неизведанное. Открытия у него каждый день: он узнает, что бумага рвется, лед тает, камень тонет в воде, а дерево плавает на поверхности. В МБДОУ-Тюлячинский детский сад №3 данная любознательность детей осуществляется каждый день, на занятиях, в играх, в труде, в общении. Знакомим детей с явлениями окружающей жизни и воспитание активного заинтересованного отношения к ним. С целью закрепления знаний детей о домашних животных, об их назначении и пользе для человека;обогащать словарь по теме «Домашние животные» по УМК «Изучаем русский язык»; развивать связную речь; воспитывать познавательный интерес, любознательность; формировать и развивать умение работать сообща в командах; формировать навыки взаимоконтроля и самоконтроля; воспитывать доброжелательные отношения детей друг к другу. Сабирзянова Л.Р.-воспитатель русского языка провела занятие «Домашние животные».

 Бала туганнан  үскәнче  үзнә-үзе ачыш ясаучы, үзен чолгап алган тирәлектә тикшерүче  булып тора. Аның  өчен һәрбер әйбер дә  яңалык: кояш, яңгыр, курку, шатлык. Бөтенебезгә дә билгеле булганча 5 яшьлек балаларны “почемучкалар” дип тә әйтәбез.  Бала мөстәкыйль рәвештә генә бөтен сорауларга да җавап  табып бетерә алмый, педагоглар ярдәмгә килә.Теләченең 3нче балалар бакчасында  сораулар, логик фикерлүне үстерү, проблемалы ситуацияләрне модельләштерү, ягъни проблемалы өйрәтү  методы  бик киң кулланыла.Интегральләшкән метод белән өйрәтү  балалара бакчалары өчен  инновацион алым булып тора. Ул бала шәхесенең үсешенә, танып белү һәм иҗадый сәләтләрен ачуга  юнәлтелгән. Шөгыльләр сериясе төп проблема белән  берләштерелә.   Мәсьәлән, балаларга йорт хайваннары турында тулы күзаллауны бирү өчен, тәрбияче танып-белү шөгыльләрендә цикл итеп , йорт хайваннарының кеше  тормышындагы роле  белән күрсәтә, ә инде  рус теле шөгыльләрендә – язучылар әсәрләрендәге йорт хайваннары  образларын –халыкчан сәнгатьтә образлап күрсәтә.