Вчера у ребят прошло занятие, по навыкам выполнения домашних работ.

Школьные оценки ученика формируются из трех основных категорий - работа на уроке, контрольные и проверочные работы и ,конечно же, домашнее задание. Выполнение домашних заданий должно войти в привычку .

Делать уроки дома должно быть так же естественно, как чистить зубы или заправлять постель. Формировать этот паттерн необходимо со второго класса.

Когда домашнее задание становится не выбором, а привычкой ребёнка, вероятность того, что он отложит его на потом, становится меньше.
Как правило, процесс выполнения домашнего задания замедляют следующие факторы:
• неумение сосредоточиться;
• неумение правильно распределять время;
• усталость;
• отсутствие мотивации.
Если обратить на них внимание на старте учебного года, то шансы запустить какой то важный предмет сведутся к минимуму.

Вот такую последовательность мы вывели для себя:

1. Запишите в классе задание под диктовку учителя, просмотрите сразу задания в учебнике и рабочей тетради, задайте вопросы учителю.
2. Приступайте к домашнему заданию как можно раньше
Оптимально сделать всё сразу после занятий — пока из памяти ещё не выветрились полученные знания. Усвоенный на уроке материал интенсивно забывается в первые 10-12 часов после восприятия, важно закрепить его самостоятельно.
3. Подготовьте помещение, себя и рабочее место:
– проветрите класс;
- убрать все лишнее, телефон, планшет, игрушки и т.д.;
- посетите уборную, попейте воды, сделайте гимнастику для глаз;
- приготовить дневник, тетради, учебники, канцелярские принадлежности.
4. Расставьте задачи по значимости и срочности
Начните выполнение с самых срочных предметов, которые в расписании на завтра, с подготовки к контрольным работам.
5. Начните с самых сложных задач
На свежую голову их получится сделать быстрее. А затем перейти к чему то попроще.
6. Ставьте таймер для выполнения задания и делайте перерывы, чтобы снять усталость.
7. Проверьте выполненные задания.
8. Похвалите себя за успехи =)

 

БЫСТРЕЕ, ВЫШЕ, СИЛЬНЕЕ!!! 
Спортивные соревнования и неделя физкультуры и спорта.

Цели:
* популяризация и пропаганда здорового и активного образа жизни.
*привлечение детей и подростков к занятиям физической культурой и спортом.

Задачи:
Ø расширение и развитие двигательного опыта учащихся, массового привлечения детей и подростков к активным занятиям физической культурой и спортом;
Ø формирование навыков и умений в выполнении физических упражнений, направленных на профилактику здоровья, коррекцию телосложения, формирование правильной осанки и культуры движений;
Ø развитие основных физических качеств: быстроты, ловкости, силы и выносливости;
Ø повышение спортивного мастерства и расширение функциональных возможностей основных систем организма;
Ø организация активного досуга и отдыха среди детей и подростков;
Ø определение сильнейших команд.

Почему именно плакаты?

В современном обществе проблема укрепления здоровья занимает особо важное место. Не раз отмечалось, что здоровье человека является «важнейшим показателем и условием развития человека, общества и экономики. В любом государстве здоровье нации, выступает как мера качества жизни. Здоровье населения является одним из важнейших показателей, определяющих потенциал страны. Поэтому первостепенной задачей государства является народосбережение через «физическое и интеллектуальное развитие способностей человека, совершенствование его двигательной активности и формирования здорового образа жизни, социальной адаптации путем физического восприятия, физической подготовки и физического развития».

Второй важной задачей становится проведение широкомасштабной пропагандистской деятельности, направленной не только на распространение знаний о здоровом образе жизни, но и формирование положительных представлений, взглядов, способных оказать воздействие на поведение людей.

Таким образом, наглядные пособия - плакаты, открытки, листовки, газеты (стенгазеты), журналы являются наиболее доступной и понятной для школьников формой внедрения формирования здорового образа жизни.

А у нас началась  Неделя Физкультуры и Спорта. 
Давайте посмотрим, какие мероприятия успели уже пройти и какие еще только ждут нас впереди)

Итак, как и в любой тематической неделе, для нас важно объединить данной темой не только максимальное количество учебных предметов , но и привлечь внеурочную деятельность тоже.

На уроках изо мы будем рисовать вдохновляющие плакаты
На уроках физкультуры сдадим нормативы
Проведем соревнования между классами в различных спортивных конкурсах
Старшие классы проведут соревнования по настольному теннису
Проведем турнир по шахматам
И ждем с нетерпением турнир по мини футболу

В течение года в школе "Прогресс" проходит большое количество предметных или тематических недель.

Первые из них мы уже анонсировали в этом году- это были недели экологии.

Что же такое "предметные" недели и для чего мы их проводим?

 «Предметные недели» в школе - это та форма
работы с учащимися, которая хорошо зарекомендовала себя ещё с XX века. Через игровые формы внеклассных, урочных и внеурочных мероприятий дети привлекаются к углубленному
изучению предмета.

 Такой вид учебно – воспитательной деятельности нацелен на
формирование познавательных интересов, мотивацию, повышение общеобразовательного уровня, развития творческой активности обучающихся и коммуникативных навыков. Одним из достоинств проведения предметных недель является создание благоприятной творческой атмосферы и привлечение внимания детского коллектива к учебному предмету.

«Предметная Неделя» — это совокупная форма методической, учебной и внеклассной работы в школе, представляющая многоцелевое единство мероприятий, объединенных общими задачами, по возможности прозрачными, видимыми не только преподавателям, но и
учащимся, и подчиненная решению этих задач рационально отстроенной системой конкурсов,
игр, олимпиад, викторин и т. п.
 Мероприятия «Предметной Недели» позволяют:
– создать дополнительные условия для раскрытия творческих способностей учеников, выявить одаренных и талантливых детей и оказать поддержку интеллектуальному развитию;
– увлечь ребят массовым и увлекательным ученическим соревнованием;
– приспосабливать массовое обучение к индивидуальным свойствам каждого ребенка;
–рассматривает проблему обучения и развития школьников посредством использования внутренних ресурсов активизации познавательной деятельности развитие осознанных мотивов учения;
– связывать интересный учебный материал с основным программным курсом обучения, углублять, дополнять его и, тем самым, повышать уровень образования обучающихся, расширять их кругозор;
- дать хорошую возможность учителям лишний раз продемонстрировать значимость изучаемых в школе предметов - как части общечеловеческой культуры, продемонстрировать творчество, мастерство и зрелость своего профессионализма.
- показать не только возможности учащихся, но и способности педагогов.
Специфика «Предметной Недели» как одной из форм учебно - воспитательной деятельности заключает в себе обеспечение перехода познавательной деятельности в творческую с соответствующей сменой потребностей и мотивов, целей, действий, средств и результатов. Главной особенностью «Предметной Недели» является то, что она выступает как уникальная коммуникативная система, позволяющая самовыражаться, самоутверждаться, самореализоваться, расти духовно и творчески всем её участникам.

часть статьи взята из работы Бикановой Н.В.

Строгим и ласковым,
Мудрым и чутким,
Тем, кто поведал нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться победы –
Всем, кому гордое имя «учитель»,
Мы посвятили концерт.

В этот день по традиции дети подарили учителям поздравление-концерт, наполненный ну очень разнообразными номерами- песни, танцы, стихи, сценки и даже номинация Оскар.
Мы путешествовали по разным странам, в Африке посмотрели танец племени весельчаков, насладились вальсом в Австрии, шаффлом в Австралии, полькой в Богемии, посмотрели постановки Бродвея и Большого театра, подарили несколько песен и море стихов.

Сегодня мы подарили своим ученикам-старшеклассникам возможность почувствовать себя учителями. Ученики 6,7 и 8 классов провели по целому уроку и младших классов.

Суть мероприятия:
День самоуправления нравится и старшеклассникам, и их подопечным — ученикам младшего и среднего звена. Ученики старших классов берут на себя функции педагога — ведут уроки, выставляют оценки и выполняют обязанности воспитательной службы школы. Эта работа позволяет учительскому составу увидеть своих учеников в иной роли, прояснить для себя некоторые стороны их характера (мероприятие помогает раскрыть лидерские качества детей, а также их нравственно-этические принципы);

Не менее важен этот день и для школьников, самоуправление доверяют старшеклассникам, которые только определяются с будущей профессией.

И возможность примерить на себя социальную маску педагога может реально помочь им:
- понять, подходит ли их характеру профессия, которая предполагает работу с людьми;
- понять, можно ли рассматривать перспективу педагогической деятельности в будущем;
-выявить свои качества руководителя, менеджера, который отвечает за организацию работы группы людей; наладить контакт с окружающими.

Итак, за неделю было составлено расписание на один день.
Будущие "учителя" подходили к своим педагогам, брали задания, материал, консультировались по поводу проведения уроков.
Все на полном серьёзе.
Конечно, конспекта урока с них никто не требовал, ведь они еще не проходили методику преподавания в педвузе, но специально для ребят за два дня до дня Х было проведено собрание с директором, завучем, учителями, где мы обсудили возможные сложности проведения уроков.

Саблин Михаил (6 класс) провел урок математики в 4 классе, Белозерова Екатрина ( 8 класс) провела урок математики во 2 классе
Мазитов Ирлан( 7 класс) провел урок ИЗО в 3 классе, Ляпина Виктория (8 класс) провела урок английского языка в 4 классе, Фадеева Маша (8 клас) провела литературное чтение во 2 классе.
Григорьев Лев (7 класс) вел математику у первоклассников, а Баязитов Хайдар (6 класс) вел русский у 4 класса.
Валеев Таир (8 класс) провел урок окружающего мира у 3класса,
Сафиуллин Яромир (7 класс) вел ИЗО у 2 класса.

Любое мероприятие должно иметь логическое окончание, включающее подведение итогов. День самоуправления мы подытожили в форме собрания с учениками и учителями в актовом зале школы. На этом общем сборе каждый ученик-учитель озвучил какие успехи/неудачи были в его работе, с какими сложностями пришлось столкнуться,
отметил особые успехи отдельных классных коллективов или учащихся.

Очень важно, что в этот день ребята услышали слова похвалы директора и педагогов, поэтому мы в первую очередь благодарили ребят за подготовку и ответственность, так же кратко проанализировали работу каждого ученика, взявшего роль педагога.

В целом же, даже при наличии некоторых недостатков в мероприятии, важно подчеркнуть успехи ученического состава на поприще организации учебного процесса.
День самоуправления в школе "Прогресс" — это праздник для учителей и учеников. Этот день стал вдохновением для учеников младших классов, образцом, к которому хочется стремиться.

Примите поздравление с Днем учителя! 
Поздравляем всех причастных 
В этот день, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует день педагога –
Праздник мудрости, знаний, труда.
Пусть в этом зале, в этот час
Огни горят светлей
И вновь мы поздравляем вас,
Своих учителей!

Профессия учителя сочетает в себе мудрость и молодость души, креативность и огромную энергию, доброту и строгость.
Ваш труд невероятно сложно оценить, ему просто нет цены!
Спасибо вам, что отдаете себя без остатка!
Пускай Ваши счастливые глаза всегда сияют, а душа будет полна добра и спокойствия.
Желаем Вам удачи во всех начинаниях и делах, оригинальных идей и блестящих успехов!
Искренне благодарим Вас за то, что каждый ваш урок невероятно увлекателен и интересен, и пускай так будет всегда!

Незаметно пролетел сентябрь, но столько всего успело произойти в нашей школе. Давайте вспомним, что же такого интересного было в сентябре:
-День Знаний
-наш выезд на базу отдыха, где состоялся квест по русским народным сказкам
-наши беседы по безопасности
-плановые тренировки по отработке навыков реагирования в различных экстренных ситуациях ( пожар, террористическая угроза)
-поэтический конкурс
-недели экологии
-сбор макулатуры и батареек
-подготовка и защита экологических проектов
-благотворительный сбор и рисование открыток.
И еще много маленьких событий и мероприятий внутри школы.