Предлагаем вам и вашим детям посмотреть анимационный сериал "Учим татарский с Ак Бүре", созданный студией "Татармультфильм" размещен на сайте Министерства образования и науки Республики Татарстан в разделе Национальное образование/онлайн-ресурсы объединения "Татармультфильм". Сериал объединил передовые и традиционные методики обучения, а также современные мультипликационные и компьютерные технологии. Главный герой мультфильма маленький волчонок Ак Бүре и его друзья доступно и весело научат детей татарским словам и выражениям.

Наше ДОУ заключило Соглашение о сотрудничестве с ООО "Русское слово - учебник"  и получило статус "Сетевая пилотная площадка "Педагогические условия позитивной социализации детей раннего и дошкольного возраста".

Воспитанники среднего и старшего дошкольного возраста приняли участие в конкурсе чтецов, целью которого было повышение качества  речевого развития детей, формирования интереса детей к художественному слову, развитие  умения чувствовать красоту и выразительность поэтического слова; привитие интереса к родному языку. Ребята с огромным удовольствием читали стихи на русском и татарском языках о зиме, зимней природе, зимних играх и забавах, в перерывах между чтением стихотворений, они играли в музыкальные и подвижные игры. Воспитанники и педагоги ДОУ получили заряд позитива, массу впечатлений. Каждый участник получил награду и золотую медаль. 

Выражаем благодарность родителям за подготовку детей к конкурсу, педагогическому коллективу за организацию и проведение мероприятия!

Фотогалерея: https://edu.tatar.ru/yutaza/urussu/dou5/page4468059.htm 

Пришла холодная зима,
Укрыла снегом все дома.
А мы оденемся теплей
И побежим играть скорей.
На санках покатаемся,
В сугробах покопаемся.
Как здорово играть зимой,
Совсем не хочется домой.

Книга – незаменимый источник знаний для взрослых и детей. Ребенок, беря в руки книгу, непроизвольно ее открывает. Загадочный и неизведанный мир предстает перед ним: сказки, волшебные страны, незнакомые предметы, удивительная природа – все так и манит заглянуть вглубь книги, проникнуть в ее тайны, разгадать загадки и отправиться вместе с ее героями в путешествие за знаниями. Научный прогресс не стоит на месте, современные книги пестрят иллюстрациями, красивыми обложками и необыкновенными историями, рассказами и сказками. Беря с полки бесценный источник знаний, взрослый, зачастую, не задумывается о его происхождении и забывает рассказать ребенку о самом главном: об истории создания книги, о нелегком пути, который был пройден книгой перед тем, как попасть на полки. 

https://edu.tatar.ru/yutaza/urussu/dou5/page4457994.htm

Конструирование - это форма активности ребенка, которая развивает у него пространственное мышление, формирует предвидеть будущий результат, дает возможность для развития творчества, обогащает речь.
Под детским конструированием понимается деятельность, в которой дети создают из различных материалов разнообразные игровые поделки (игрушки, постройки).

Физическое воспитание для детей то же, что и фундамент для здания. Чем прочнее заложен фундамент, тем выше может быть возведена постройка; чем больше забот о физическом воспитании ребенка, тем больше успехов он достигнет в общем развитии; в науке; в умении работать и быть полезным для общества человеком.

Ни в каком другом возрасте физическое воспитание не связано так тесно с общим воспитанием, как первые семь лет. В период дошкольного детства (от рождения до семи лет) у ребенка закладываются основы здоровья, долголетия, всесторонней двигательной подготовленности и гармоничного физического развития (В.А. Доскин, Л.Г. Голубева, 2002).

Растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными - задача не только родителей, но и каждого дошкольного учреждения, так как дети в них проводят большую часть дня. В детских садах предусмотрены занятия по физической культуре, которые следует строить в соответствии с психологическими особенностями конкретного возраста, доступности и целесообразности упражнений. Комплексы упражнений должны быть увлекательными, а также должны предусматривать физиолого-педагогические оправданные нагрузки, удовлетворяющие потребность ребенка в движении.