В рамках недели школьного питания в школе был проведён контроль качества горячего питания. Представители родительского комитета отметили, что порции обеда соответствуют нормам, понаблюдали за раздачей, температурой пищи и пообщались с детьми.

В рамках недели школьного питания обучающиеся 8 класса провели социологический опрос среди обучающихся нашей школы.
В списке были следующие вопросы: «Питаетесь ли вы в школьной столовой? Если да, то, какие блюда, на ваш взгляд самые вкусные, а какие-нет?», «Что бы вы предложили добавить в основное меню?», «Какие замечания у вас есть?».
 По итогам опроса, школьники оценили организацию питания на 8 баллов из 10. Самыми любимыми школьными блюдами ребят оказались картофельное пюре с котлетой, борщ и макароны.

В рамках недели школьного питания среди обучающихся проходит акция «Я готовлю дома правильно»

Сегодня обучающиеся 6-8 классов посетили театр «Ирек һәм читлек» («Воля - Неволя»)

Мы живем во время науки и техники, где появляются инновации и новые изобретения. Сейчас невозможно представить себе нашу жизнь без различных электронных устройств, которые называются гаджетами. С помощью этих продуктов повседневные дела становятся легкими и интересными.
Есть и обратная сторона медали: если с одной стороны нанотехнологии упростили нашу жизнь, то с другой стороны….. задумывались ли, как гаджеты влияют на нас, насколько сильно мы стали зависимы от них и как они изменили наши повседневные привычки?
Свобода это или зависимость?
Хорошее это влияние или плохое?
Все зависит от нас самих и только мы можем решать, будут они способствовать нашему развитию и деградации. Выбор за каждым из нас!

Отряд ЮИД МБОУ «Уруссинская СОШ № 2» занял 3 место на районном этапе Всероссийского конкурса «Безопасное колесо»
 

В школу ребенок приходит с определённым багажом знаний, он многое умеет. Но переход дошкольника в школьную образовательную среду – это переход его в иное культурное пространство, в другую возрастную категорию и социальную ситуацию развития. Поэтому далеко не всегда детям легко и комфортно в школе  даже с определённым багажом навыков.
Обеспечение успешности этого перехода – проблема единения усилий работников детского сада и начальной школы.
При этом дошкольная образовательная организация обеспечивает базисное развитие способностей ребенка, а начальная школа, используя опыт детского сада, способствует его дальнейшему личностному становлению. Преемственность между детским садом и школой осуществляется как по содержанию обучения и воспитания, так и по методам, приемам, организационным формам учебно-воспитательной работы.
Школа и детский сад – два смежных звена в системе образования. Успехи в школьном обучении во многом зависят от качества знаний и умений, сформированных в дошкольном детстве, от уровня развития познавательных интересов и познавательной активности ребенка.
Сотрудничество школы и детского сада продиктовано необходимостью обеспечить преемственность и непрерывность в организации образовательной, воспитательной и учебно-методической работы между дошкольным и начальным звеном образования в соответствии с ФГОС.
В рамках преемственности детский сад+школа учитель начальных классов Санникова Л.Р. посетила занятия в МБДОУ "Детский сад "Ромашка". Воспитатели продемонстрировали замечательные занятия по развитию речи, по математике, с элементами ментальной математики.

В рамках «Преемственности дошкольного и начального образования», ​ учителя родного (татарского)языка Юсупова Р.Р и Хусаинова Л.Т посетили открытое занятие по родному (татарскому)языку МБДОУ "Детский сад №3". Занятие провела Иванова А.Н.
Просмотренное занятие подготовлено и проведено в соответствии с программой группы и с объемом программного содержания. Занятие соответствовало уровню развития детей данной группы, все этапы занятия отвечали их возрастным особенностям в полной мере.
Воспитатель в работе с детьми использовала следующие приёмы для решения поставленных задач: наглядные приемы (показ иллюстраций, образцов), словесные приемы (рассказ воспитателя, ответы детей). Все используемые приёмы соответствовали возрасту детей данной группы. Воспитатель внимательно отнеслась к учёту индивидуальных особенностей детей при подготовке занятия.
Атмосфера занятия была благоприятной. Дети вели себя активно в диалогах с воспитателем, и внимательно в освоении нового материала.

Сегодня в СОК ОЛИМП прошёл районный семейный конкурс "Папа, мама я - спортивная семья". 
В конкурсе принимали участие 10 семей из 9 школ района.
2 место заняла семья Касимовых Уруссинская СОШ2.
 

Сегодня прошел региональный этап конкурса «Живая классика», где честь Ютазинского района защищали учащиеся МБОУ "Уруссинская СОШ 2"-Фаттахова Риана, Шарафеева Эвелина, также МБОУ "Уруссинская гимназия"-Муратов Егор. «Живая классика» – это самый масштабный детский, литературный проект в России для обучающихся 5 – 11 классов. Конкурс проходит в несколько этапов – от школьного и муниципального до регионального. Доброжелательная обстановка и громкие аплодисменты воодушевляли ребят. Все ребята выступили  достойно, в итоге получился настоящий праздник поэзии.

Сегодня, в​ рамках реализации проекта стипендиальной поддержки подготовки будущих учителей, учащаяся 11 класса, Хайретдинова Амалия —​ в режиме видеоконференции приняла участие в​ ​ республиканском этапе​ (собеседование) отбора учащихся выпускных XI классов общеобразовательных организаций республики, желающих поступить по образовательным программам высшего образования, предусматривающим педагогический вид деятельности, по договору о целевом обучении, организованном Министерством образования и науки Республики Татарстан.

Мәктәбебезнең "Ямьле балачак"театр төркеме"Сәхнә көзгесе" Республикакүләм милли балалар театр фестивалендә II дәрәҗәле Лауреат исеме яулады.
Театральная группа школы "Ямьле балачак" стала Лауреатом 2 степени в Республиканском национальном детском театральном фестивале "Сәхнә көзгесе"

Обучающиеся 7А класса Гайсина Альбина, Зиганшина Гулия победители районного конкурса профессионального мастерства "Я-Мастер".