Одним из необходимых условий развития грамотной связной речи ребенка, которая развивается с момента рождения на протяжении всего дошкольного периода, а затем и школьного возраста, является наглядность. Ценность картинок заключается в том, что изображение возбуждает мысль ребенка и вызывает выражение этой мысли в "самостоятельном слове". Глядя на картинку, ребята стараются описать изображенное на ней, стремясь к составлению единого, логически связаного рассказа. В работе по развитию речи очень важным этапом является обучение ребенка составлять рассказы. Воспитатель старшей группы "Медвежонок" - А.В. Абрамова, учит своих воспитанников составлять рассказы по серии картинок. Очень часто они играют в игру "Что сначала - что потом", выстраивая логическую цепочку из картинок, а затем приступают к их описанию. Таким образом А.В. Абрамова помогает детям излагать собственные мысли связано и достаточно полно, понимая речь собеседника, т. е. вести содержательный диалог.