На педагогическом совете  на тему «Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ как вид деятельности, помогающий успешной реализации ФГОС» был поднят вопрос  повышения профессиональной компетентности педагогов в планировании исследовательской работы с воспитанниками.

В последние годы изменился социальный заказ: ещё вчера нужен был исполнитель, а сегодня – творческая личность с активной жизненной позицией, с собственным логическим мышлением. Как сегодня воспитывать ребенка человеком завтрашнего дня? Какие знания дать ему завтра в дорогу?   

Для этого  обучение должно быть «проблемным», строиться, как самостоятельный творческий поиск, содержать элементы исследования. Тогда оно будет способно увлечь, заинтересовать, пробудить в детях жажду познания, т.к. именно в дошкольном детстве закладываются и развиваются инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения.

Опытом работы по организации опытно-кспериментальной деятельности  поделились воспитатели Герасимова Р.В. и Малюткина В.В., о роли семьи в развитии поисково-исследовательской активности ребенка рассказала Русанова Н.К.