28.03.2019 на кружке «Самоделкин» 4 б класс выполняли чертежи развёртки для сооружения средневековой башни. Развивали мелкую моторику рук, чертежные навыки.

В 5 а классе сегодня проводилась кружковая работа. Тема мероприятия "Сценические этюды". Дети составляли под музыку танцевальную композицию, изображали различные звуки и шумы, иллюстрируюя чтение отрывков из текста. Этюды "Скульптура", " Реклама", Абстрактная картина" и т.д.

На кружке «РДШ – Школьное ТВ» выбрали персонал и рубрики новой программы, старшая группа провела с младшими беседу как снимать правильно видеоролики, поделились опытом работы, продемонстрировали программы, с которыми работают. Попробовали смонтировать видеоролик. Наметили первый выпуск программы младшей группы.

27 марта с учащимися 8а классов прошла интеллектуальная викторина «Зарядка для ума». Целью этой игры была  способствовать развитию мышления, скорости реакции, познавательной активности, созданию атмосферы взаимовыручки; выявлять интеллектуальные способности детей. Учащиеся отвечали на вопросы по теме «Имена» по знаниям русских и татарских писателей, задания по пословицам «Какие числа пропущены в пословице?», на знания народных сказок. Так же была игра- викторина «Знатоки» и шутливые вопросы.

27 марта 2019 года в 7 б классе состоялась игра «Самый умный школьник», в результате которой школьники проявили свои знания и смекалку в математическом направлении, а также узнали много интересных фактов.
Игра способствовала развитию познавательных способностей и коммуникативных навыков обучающихся, создала у обучающихся положительный настрой на учение, повышению качества знаний и умений, уровню их самостоятельности.

Цели игры были следующими:
- Научить работе в команде;
- Способствовать формированию положительной оценки таких качеств, как эрудиция, широта кругозора, любознательность;
- Побуждать обучающихся к накоплению знаний, к поиску информации, к самостоятельной работе с книгой;
- Развитие мыслительных процессов и познавательной активности обучающихся, творческого воображения, наблюдательности, памяти, внимания;                                        

- Воспитание чувства взаимопомощи и товарищества.

Вопросы игры были представлены по блокам. Каждый блок содержал 15 вопросов, на которые ребятам необходимо было найти ответ. Борьба за звание самого умного была очень напряженной. Соревнование прошло очень насыщенно и эмоционально: «лес» рук сопровождал большинство заданных вопросов.

Участники приняли активное участие в игре, показали свои знания.
Все мероприятие было направлено на приобретение каждым обучающимся веры в свои силы, уверенности в своих способностях и возможностях; развитие коммуникативных качеств личности, взаимоуважения, доверия, уступчивости, инициативности, терпимости; развитие осознанных мотивов учения, побуждающих к активной познавательной деятельности.

Основные цели и задачи были достигнуты. Мероприятие получилось занимательное и в тоже время развивающее творческую мысль игры, как соревнования. Наблюдение за ребятами на мероприятии показало, что у них развиты: наблюдательность, логическое мышление, умение быстро работать в команде.

27 марта в 5б классе прошел классный час на тему "кем я хочу быть". Ребята познакомились с пятью группами профессий: человек-человек, человек-природа, человек-техника, человек-знаковая система, человек-художественный образ. Во время занятия учащиеся вспоминали  пословицы о труде, чем занимаются представители разных профессий. Также была организована игра «Пантомима» с показом видов деятельности без слов с последующим отгадыванием данной профессии. Каждый этап занятия сопровождался показом слайдов из презентации, подготовленной классными руководителями.

Сегодня для школьников прошел "Химический турнир", которы проводится второй год в Заинском муниципальном районе на базе СОШ №7.  Химический турнир – это соревнование для школьников по химии, состоящее в решении проблемных химических задач и защите своих решений. Участие в подобного рода интеллектуальных состязаниях способствует развитию у обучающихся умения задавать и отвечать на вопросы в ходе общей дискуссии, давать оценку выступлению соперников, отрабатывает презентационные навыки. Наша команда заняла 3 место, а звание «Лучший рецензент» завоевала ученица 9 класса Матвеева Валерия. Поздравляем!!!!

27.03.19 во 2 б классе прошла викторина «Весенняя капель». Цели данного мероприятия: формирование  у  детей  целостной  картины мира весной; обогащение  словарного запаса и развития  устной,  выразительной  речи; тренировка памяти, логического  мышления,  внимания, воспитание у  детей  бережного отношения к  родной  природе, развитие  умения  эстетического  её  восприятия.

Викторина проводились в форме соревнования 3-х команд, весенних братьев: МАРТ, АПРЕЛЬ, МАЙ. В начале мероприятия, ребята оформили приглашение для главной виновницы торжества – Красавицы Весны. Для этого им пришлось творчески и по-весеннему оформить школьную доску: ребята цветными мелками нарисовали тематические надписи и рисунки. В ходе мероприятия ребята вспоминали  народные приметы, пословицы и поговорки; разгадывали загадки о зимующих и перелетных птицах, о лесных животных, деревьях, о съедобных и несъедобных грибах, ягодах; читали стихотворения о природе; решали шарады. В заключении викторины учащиеся изготовили весенние букеты.

Целью мероприятия являлось способствование сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками.

План мероприятия включал чаепитие с домашними угощениями, игры как развлекательные так и познавательные.

Все дети были очень активны. Сначала дружно пообщались, вспоминали бывших одноклассников, как проходила их учёба в начальной школе. Чувствовалась ностальгия. Игра «Вопрос-Ответ» очень понравилась дети вели себя непринуждённо, весело. Далее они сами начали предлагать игры. Например, игра «Крокодил».

У всех участников появился азарт и небывалый задор в глазах. Игра прошла «на ура».

 Мероприятие удалось. Те, кто не пришли конечно же пожалели. Все пожелали друг другу хороших каникул и в будущем снова так повеселиться.

 Мероприятие способствовало сплочению коллектива, развитию общения. Дети ещё лучше узнали друг друга.