Ознакомление со старинными вещами, утварью и предметами обихода важная составляющая часть дошкольного образования и воспитания детей. Музей приобщает ребенка к миру общечеловеческих ценностей, к истории, формирует художественный вкус. На таких занятиях мы знакомим детей с произведениями народной музыки, традициями, бытом, создавая условия для творческой деятельности. Занятие в 1 смешанной группе посвящено знакомству с избой и представляет собой мини-музей. В план занятия входит знакомство детей с обстановкой, утварью и вышивкой.

Мы играем, мы играем,

От души мы отдыхаем!

На прогулке день – деньской

Наступает праздник игровой!

Автор: Фролова Ю.П.

Цель: учить выполнять действия по правилам; развивать у детей двигательные навыки, бдительность, ловкость, гибкость; воспитывать уважение к народным играм, коллективизм.

Мы играем на песочке,

Строим милые дома,

На дворе весенние денечки,

И вокруг растет трава!

Автор: Фролова Ю.П.

Цель: на прогулке понаблюдать за весенними изменениями в природе, рассмотреть песок, поиграть в песочнице с выносным материалом; развивать наблюдательность, умение играть со сверстниками; Воспитывать дружелюбие, отзывчивость, коллективизм.

Вот лопата и метла –

Все, что нужно нам друзья!

Поиграли, порезвились,

Дружно вместе потрудились!

Дело мастера боится!

А у нас – улыбчивые лица!

Автор: Фролова Ю.П.

Цель: учить детей пользоваться лопатой и метлой; развивать трудовые навыки, ловкость, внимательность; воспитывать трудолюбие, отзывчивость, коллективизм.

  На прогулке дети ясельной группы продолжали наблюдать за происходящими в природе изменениями: все теплее от солнечных лучей, все громче поют птички... Ах! Какая на земле выросла зеленая травка. Наблюдение и рассматривание иллюстраций, картинок с изображением весенней природы помогло малышам на занятии по рисованию на тему: « Травка зеленеет». Детвора была в восторге от выполненной работы. Ах какая у нас зеленая травушка-муравушка « выросла»!

Целью занятия является — желание передать образ весенней природы и вызвать у детей эмоциональный отклик в процессе изображения.

Есть профессия одна,

Вызывает много споров.

В нашей группе с утра

Очень много разговоров.

Кто куда сходил и съездил?

Что в округе он приметил?

Что услышит? Что увидит?

Корреспонденту каждый ответит!

Автор: Фролова Ю.П.

Цель: познакомить детей с профессией корреспондента; учить брать интервью у сверстников; расширять представления детей о работе корреспондента; вызывать интерес к работе сотрудников телевидения.

Детский садик, детский сад!

Малыши туда спешат.

Посмотреть я в сад иду –

Что растет в таком саду?

Может, груши, виноград?

Их всегда я видеть рад!..

- Что ты, тетя, не спеши! –

Говорят мне малыши.

И кричат вдесятером:

«Это мы в саду растем!»

Тема образовательной работы 29 недели «Что там в небе голубом». Поэтому в 1 смешанной группе прошло занятие на тему: «Живые облака». Дети выполняли аппликацию с использованием обрывной техники. Готовые облака они наклеивали на «небо» образуя большую красивую картинку.

Облака бывают медовыми

От янтарных косых лучей.

Облака бывают сливовыми

От накопленных слез-дождей.

В.Шипунова

Прилетел ко мне дружок

На праздник день рожденья.

Приглашу его я на лужок

Отведать баночку варенья.

 Автор: Фролова Ю.П.

Цель: учить детей составлять композицию из аппликативных элементов на основе объединяющего образа. Показать рациональный способ вырезания из бумаги, сложенной пополам. Развивать композиционные умения, чувство цвета.

Автор: В. Степанов

В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звёздам смог.
Поёт об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.