На протяжении всего дошкольного детства, наряду с игровой деятельностью, огромное значение в развитии личности ребенка, в процессах социализации имеет познавательная деятельность. В процессе экспериментирования дошкольники получают возможность удовлетворить присущую им любознательность (Почему? Зачем? Как?).

 Большую радость, удивление и даже восторг они испытывают от своих маленьких и больших «открытий», которые вызывают у детей чувство удовлетворения от проделанной работы.

Экспериментирование в старшем дошкольном возрасте является важной частью образовательного процесса. Оно помогает ребятам лучше запоминать произведенные действия и получаемые результаты.  Кроме того, в это время происходит активное развитие мышления и  моторики рук.

 Дети очень любят экспериментировать. Это объясняется тем, что им присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, и экспериментирование, как никакой метод, соответствует этим возрастным особенностям.